一复习导入。
1、根据分数的基本性质填空：
2、求下面各组数的最大公因数：
8和6 24和30 7和17 42和18 80和81 91和13二自主学习（自学课本p65，完成下列各题）1) 约分：
2) 最简分数：
3) 分子和分母是的分数叫做最简分数。
4) 约分时通常要约成。
5) 把化成最简分数。
1、逐步约分。
2、一次约分也就是分子和分母同时除以它们的（ ）约分也可以这样写。
或者。自学检测：
1、 圈出最简分数，把不是最简分数的化成最简分数。
2、判断（1）最简分数的分子和分母没有公因数。（2）分子和分母是两个不同的质数，这个分数一定是最简分数。（3）分子和分母都是偶数，这个分数一定不是最简分数。
（4）最简分数的分子一定小于分母。（
三、合作**（小组讨论）
**一）约分：
**二）约分，比较每组分数的大小。
和和和 **三）填空：
1）一个分数约分后，分数的大小（ ）
2）分数的分子和分母的最大公因数是（ ）化成最简分数是（ ）3）分母是10的最简真分数的和是（ ）
4）一个最简真分数，分子和分母的积是8，这个分数是（ ）**四）解决问题：一本书有60页，晓明已经看了40页。请你用最简分数表示已看的页数占总页数的几分之几，剩下的页数占总页数的几分之几。
四：堂清检测（1，2题必做，3选做）
1）约分，化成带分数。
2）小林带了20元去买学习用品，花8元钱卖了一个铅笔盒，花了5元钱买了一支钢笔，花了2元钱买了一把尺子，买铅笔盒、钢笔和尺子的钱各占所带钱的几分之几。
3）约分。
人教版五年级数学下册《约分》教案
讲课时间 2013年5月8日上午10 00 10 40 东华小学第二节五年级一班。教学目标 1 经历知识的形成过程，理解约分的含义。2 探索并掌握约分的方法，能正确地进行约分。教学重 难点 理解最简分数及约分的意义和方法，掌握约分的方法。教学过程 一 设置情境，引入课题 卡片展示，分小组学习 一 旧...
人教版五年级数学下册《约分》教案
约分 教案。教学目标。1 知识与技能。在解决问题的过程中，认识最简分数，会判断一个分数是不是最简分数，体会运用最简分数的优越性。2 过程与方法。探索并掌握约分的方法，能够根据实际情况灵活运用所学知识正确进行约分。3 情感态度与价值观。经历观察 操作和交流等学习活动，体验数学学习的乐趣，感受数学的简洁...
人教版五年级数学下册约分导学案
课题课时学习目标学习方法学习重点学习难点教学准备。第四单元第9课时。课型。约分。新授课。执教时间。2018年4月26日。1.理解最简分数和约分的意义，掌握约分的方法。2.我会正确的进行约分，能运用约分的方法解决实际问题。3.使我在自主探索 合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学好数学的信心。课前导学...