第五单元复习二1课时。
授课时间月日第周星期第节课型复习课主备课人张魏萍学习目标1、能通过阅读课文重要语段，理解课文内容与作品主题。2、会利用注释与工具书，阅读课外浅近的文言文语段。重点难点1、理解课文内容与作品主题。
2、会运用知识的迁移，通过一定的文言积累阅读课外浅显的文言文语段。
学习过程与方法学习过程与方法。
学习过程与方法。
一、自主学习内容理解主题感悟语言赏析写作方法。
桃花源记》《陋室铭》《爱莲说》《核舟记》《大道之行也》《望岳》《春望》《石壕吏》
二、精讲互动通过阅读重点语段理解课文主旨：《桃花源记》1、后人根据《桃花源记》的故事凝缩成一个成语，这个成语是他的含义是。
2、自然段有神秘色彩的景物描写有什么作用？第三段文字有哪两方面内容？
为什么桃源中人嘱咐渔人“不足为外人道也”？渔人离桃花源，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来寻找桃花源的人“寻向所志”，却“不复得路”。作者这样写的目的是什么？
刘子骥与陶渊明是同时代的人，最后写刘子骥要去找桃花源，目的何在？
作者为什么在这篇中虚构了一个与黑暗的现实社会相对的美好境界？
具、咸”都是“全部，都”的意思，能否互换？桃花源美好的地方在**？通过哪些具体描写表现出来？
陋室铭》1、能体现本文主旨的句子是2、下面的句子不是骈体句的一项是a.谈笑有鸿儒，往来无白丁。b.
调素琴，阅金经。c.孔子云：
何陋之有？d.苔痕上阶绿，草色入帘青。
3、把“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”译成现代汉语。
文中的“诸葛”是指子云”是指西汉文学家5、结尾说“何陋之有”表现了作。
者怎样的情趣和节操？
爱莲说》1、下列加点词意义不同的一项是a、同予者何人何陋之有b、可远观而不可亵玩焉可以调素琴c、晋陶渊明独爱菊予独爱莲之出淤泥而不染d、水陆草木之花莲之爱2、文中哪句话写出了莲的生长环境？3、“牡丹之爱”“宜乎众矣”从字面的角度而言，是说爱牡丹的多而爱莲者少，作者的言外之意是什么？这句话讽刺了怎样的社会世态？
下列诗句中咏菊的有，咏莲的有，咏牡丹的有。a.一丛深色花，十户中人赋。
b.秋丛饶舍似陶家，遍绕篱边日。c.
冲天香阵透长安，满城尽带**甲。d.惟有绿荷红菡，卷舒开合任天真。
e.清水出芙蓉，天然去雕饰。三、达标训练王欢，字君厚，乐陵人也。
安贫乐道①，专精耽②学，不营产业，常丐③食诵《诗》，虽家无斗储，意怡如也。其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣④妻耶？
”时闻者多哂⑤之。欢守志弥固，遂为通儒。【注】①乐道：
以坚持自己的信念为快乐。②耽：极爱好。
③丐：乞讨。④朱买臣：
汉朝人，家贫困好读书，他的妻子忍受不了苦日子，便与朱买臣离婚了，后来朱买臣做了会稽太守。⑤哂：讥笑。
解释下列句子中加点的词。虽家无斗储意怡如也、其妻患之或焚毁其书而求改嫁2、将“欢守志弥固，遂为通儒”一句翻译成现代汉语。
你怎样看待王欢妻子的言行？
读了该文你明白了什么道理？课堂小结通过本节课的复习发现的问题有：
作业布置整理复习过程中存在问题的知识点。课后反思。
人教版八年级上册语文第五单元复习
内容预览 第五单元复习资料。一 生字新词。垂髫 俨然 诣 馨 苔 牍 蕃多 濯清涟而不妖 亵 罔 箬蓬 糁 壬戌 篆章 椎髻 与能 矜 决眦 簪 泣幽咽 二 文学常识。1 桃花源记 选自 作者陶渊明，又名 字元亮，浔阳柴桑人，填朝代 著名诗人。2 陋室铭 选自 全唐文 作者 字梦得，被称为 古代刻在...
人教版八年级语文上册第五单元复习
教学目标 1 知识与技能 了解作家作品 掌握通假字 古今异义词和词类活用现象 积累文言实词 虚词 了解并掌握托物言志 借景 借事抒情的写法 2 过程与方法 教师 讲授法 问答法 学生 朗读法 诵读法 谈话法 3 情感态度价值观 对美好生活的向往和追求，热爱祖国和人民的思想感情，有自己处世立身的态度。...
八年级语文上册第五单元复习教案
语文版八年级 上 第五单元复习教案。一 说明文内容提要 1 说明文分类 按对象 事物性说明文 苏州园林 未来的桥 事理性说明文 花儿为什么这样红 死海不死 接语言 文艺性说明文与平实说明文。2 说明顺序 时间顺序 按时间先后进行说明 空间顺序 由远及近，由内到外，由上到下，由左到右等 逻辑顺序 由表...