八上五单元第一课时《苏州园林》读悟案。
1、为下列加线字注音或根据拼音写汉字。
池沼（ ）嶙峋着眼琢磨（ ）
丘hè（ 轩xi相间对称（ ）
2、借助工具书解释下列词语的意思。
因地制宜自出心裁。
标本败笔。二读：小组接力读全文，解决问题。
活动二：本文的体裁是什么。
文章主要介绍苏州园林的什么特点？
从哪些方面来具体介绍的？
三读：边读课文边思考：
活动三：1、苏州园林的总体特征是什么？其总特征表现在哪些方面？
2.请以一位游览者的身份谈谈苏州园林哪一点最美？
四读欣赏园林。
活动四：合作**。
1．让学生大声朗读课文，以导游的口吻介绍：
亭台轩榭的布局。
假山堆叠。池沼的布置。
提示：注意介绍的条理，注意介绍的方法，用上重要的词语。）
2.作者在描绘苏州园林的美时采用了哪些说明方法？有何作用？
3.第一段中，哪个词最能说明苏州园林的重要地位？“标本”在这里是什么意思？
4.说出下列句中画横线词的作用。
1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
2）谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
3）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。
5）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。
6）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。
活动四：各小组提出有价值问题，相互质疑。
四、课后百分竞赛。
阅读语段，完成后面的题目。
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有___才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。
至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。
假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不___池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草；这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。
游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
1、分别为文中的两个空白处填上原有的词。
生平多阅历，胸中有___
假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不___
2、“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”的正确意思是。
a．假山的堆叠，是技术也是艺术。
b．假山的堆叠，不仅是技术，更是艺术。
c．假山的堆叠，不仅是艺术，而且是技术。
d．假山的堆叠，既是艺术，更是技术。
3、文中在说明池沼的特点时，有“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”这句话评述池沼与其他景致配合的艺术效果。句中的“这”指代的内容是。
4、这段文字说明的中心内容是。
a．苏州园林里都有假山和池沼。
b．苏州园林中，假山和池沼的配合显示出自然美。
c．苏州园林中，假山和池沼的配合显示出艺术美。
d．苏州园林中，假山和池沼的安排都体现了设计者们的经验和水平。
五、我要积累精彩文段。
第二课时。活动一：
1、作者是按照怎样的顺序来说明事物的？
2、作者对苏州园林的感情怎样？
二读：精彩语段细读。
活动二：读语段，合作**下列问题。
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。
没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这才是可取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦。可是没法说出来。
．“嶙峋”一词的原意是什么？这里的用法有什么变化？
．这一自然段说明苏州园林的特点是从哪方面说明的？选择正确答案。
a从亭台轩榭的布局说明的 b从假山池沼的配合说明的。
c从花草树木的映衬说明的 d从近景远景的层次说明的。
．“因为依据中国画的审美观点看，这才是可取的”中的“这”指代什么？
．这一段使用的说明方法是什么？
．划出描写的语句。
．这一段的说明顺序是（）。
a以时间为序 b以空间为序 c先总说后分说 d以事物的发展变化过程为。
本段哪句话总括全段内容
．文中的“寂寞”原意是“孤单冷清”，这里是“单调”的意思。“这就一年四季不感到寂寞”这一句写得好不好？说说你的看法。
三读：读、写结合。
活动三：1、 选择自己最喜欢的段落细细品读、欣赏美点；
2、 仿写训练。
仿造所读段落，写一写：我们的校园。
要求：（1）、抓准特点；（2）、按照一定的说明顺序；（3）、用3～4种说明方法；(4)、字数：不少于。（5）限时10分钟。
五、课后百分竞赛。
课外语段阅读。
维生素k是维生素家庭中的止血“功臣”，人体缺少它，出血时血就不能凝固。
维生素k的两兄弟k1、k2的性格、脾气有同有异。
相同的是它们都是中性黄色的化合物，不溶于水，只溶于油脂等有机溶剂，性质十分稳定，不怕酸，也不怕热，即使在强酸下或在150℃的高温中也能泰然自若。但是，维生素k却非常害怕碱和紫外线，一旦和它们相遇，就会被撕得支离破碎。因而，含有丰富维生素k的食物如青菜、猪肝在烹调中切不可放碱，否则，会把维生素k破坏殆尽。
不同的是，在常温下维生素k1是液体，维生素k2却是固体。维生素k1通常存在于植物体内，在各种绿色植物中含量尤为丰富；维生素k2通常存在于动物体内，尤其是动物的肝脏内。
它们化学结构中都有一个名叫α-甲基酸的结构，因此都有止血的本领。但由于其结构有不同之处，因而止血的效力也不同。维生素k1的止血本领要比维生素k2大百分之六十。
维生素k止血的奥妙在**呢？
原来人体血液中含有凝血酶元，它能起止血的作用。可是光有凝血酶元是不能使血液凝固的，一旦人体某处组织出血，血小板遭到破坏，就会释放出凝血活素和钙离子，这二者与凝血酶元结合在一起，变成了凝血酶。在凝血酶的催化下，血浆中的可溶性纤维蛋白元就很快变成不溶性纤维蛋白。
这样，出血也就被止住了。而维生素k不仅是凝血酶元的主要组成成分，而且还能促进肝脏制造凝血酶元。所以缺乏维生素k就会缺少凝血酶元，凝血酶的组成便遭到破坏，血液就不能凝固。
维生素k止血的奥妙也就在这里。
1.（4分）请写出维生素k的四个特点。
2．（3分）请用自己的话简要概括凝血酶元止血的原理。
3．（2分）本文用了不少生动的词语，如“家族”、“功臣”等。请在文段中再找出4个这样的词语。
4．（3分）说明文的语言要求准确、严密，试从本文第③、④自然段中举一个例句加以说明。
例句。分析。
课后积累。都市精灵》
第一课时。活动一 1. 根据拼音写汉字或给加点的字注音。
shuò（ 大 xuān( )闹荒dàn鹈h
觅( )食栖息围剿抿嘴。
活动二：小组内接力读全文，解决问题。
1、从文中找出一句话来回答动物本来应该生活在什么地方。
2、题目中的“精灵”是指什么？本文具体写到了哪些这类精灵？
3、文中写到的这些精灵都分属于哪些城市？要从文中找到根据。
八年级下册语文第五单元
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