2016三年级英语上册第五单元教案解析unit 5 let's eat教学目标与要求。
1、能听懂、会说一些进餐时需表达的语言：i’mhungry .h**i’d l…sure.
here you are. thank 're welcome.并能在实际情景中进行运用。
要求模仿正确，语调自然。
2、能听说、认读cake,bread,water,milk,jugg等有关食品、饮料的单词，并能在日常生活中使用。3、能正确听，说，读，写字母oo,pp,qq,rr,ss,tt并知道其在单词中的发音。
4、能听懂一些进餐时使用的简单的指示语，并能按照指令做出相应的动作。a部分第一课时。
一、教学内容与分析let'slea本部分主要学习认读juice，egg，milk，bread这些单词。要求学生能听懂、辨认**中所学的食物及书写形式。并利用课文提供的场景和动作呈现句型，以加深学生对i’mhungry。
h**esome…语用功能的理解。2. let's do.
本部分要求学生能根据指令做相应的动作。二、课前准备。
1、教师准备juice，egg，milk，bread的实物、**、单词卡片。
2、学生准备a部分单词的词卡和图卡。
3、学生可准备juice，egg，milk，bread的实物。三、教学步骤1、热身。
1)教师**歌曲“let'sh**e aday”，学生一起拍手演唱。
2）游戏：找一找，拍一拍2、新课展示。
1）游戏：guessinggame；教师拿出一个篮子让学生猜里面装有哪些食物复习parta学过的单词，引出新单词egg and milk。教师把**挂在黑板上，示范后，全班齐读。
look，i what foodu cansay,“i’d l…,please?
2)教师出示四张单词卡，让学生认读，并让学生小组讨论配对单词卡和**。请几位学生在黑板上完成配对。
3)巩固新词活动，利用句子i’dl…进行单词接龙游戏。
4）教师创设情境，引出i’mhungry，并带读（教师配上表情和动作）操练句型h**e some ….学生听let'slearn的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。学生进行角色扮演，替换不同的食物单词。
2、让学生一边听let's do的录音，一边跟读并做动作。
3、趣味操练。
1)选词竞赛：将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说四个新词中的一个，选手跑步，快速在讲台上找到所说词的词卡，并举起词卡大声读出单词，谁先完成即为胜利者，可为本组赢得一分。(2)游戏：
什么不见了。
3）让学生听录音，边说边做let's do部分的活动。
4、课堂评价。
会说早餐食物的单词。5、课外活动。
1)听录音，仿读句子。
2)将所学的有关食物和饮料，用英语说给家长听。第二课时。
一、教学内容与分析。
1、let's talk.
本部分通过一个真实自然的情景会话，要求学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，教给学生如何表达自己喜欢的食物以及将食物拿给别人吃的时候该怎样说。并能在**、实物和教师的帮助下，在语境中运用i’d l… h**e some …2. let's play.
本部分通过一个记忆的游戏，使学生巩固let'stalk中所学的有关食物的单词以及i’d l的用法。二、课前准备教师准备相关食物的**卡2．教师准备该部分的录音器材。三、教学步骤1、热身。
1）学生自由口语交谈（freetalkinpairs）（3-5分钟）。
2）教师**“oldmacdonald”的歌曲，同学跟着**边唱边做动作。
3）复习unit 4中let's do部分。2、新课展示。
1）教师先组织学生观察let’stalk 的教学挂图，引入吃早餐的话题，然后用果汁和面包的实物或**引出图中单词juice，bread，egg并进行教学。look at
mikeandwhatadoing? for breakfast? what can youable ?bread,juiceand eggs.(2)对话教学。
教师让学生看图猜测图中人物的对话。②教师利用头饰呈现对话，帮助学生理解。③学生听录音模仿和跟读录音。
look at mike andan you guess what they aretalking
about? lalk .listen and followthe ta④教师出示一些食物的实物，实用操练句子：
i’d l…please?look,ih**ejuice, l…, you a趣味操练：（1）游戏：
passingage传悄悄话，操练句子i’dluice、bread，plea全班每一列为一个小组进行比赛。每组的第一位学生上台抽一个食物**（不得让其他学生看到），然后放下**并回到座位，等教师说one，two，three，start学生以说悄悄话的方式把i’d luice、bread，please.传给下一位学生。
最后一位学生去讲台找出相应的食物**并说出该句子。速度又快又准的小组为胜。
2）让学生设计自己喜欢的早晨食谱，与同学交流。
3）让学生做let's play部分的活动。教师将活动稍加解释后即可以以“**车”的形式开展活动。（4）三个学生一组表演let's talk中的对话。4、课堂评价。
介绍自己喜欢吃的食物。5、课外活动。
1)听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
2)将所学的食物说给家长听。
三年级英语上册第五单元
逸夫小学英语教学设计。年级 三年级学科 英语学期 上设计时间 2014年10月25日no 25课题 内容 策划者。unit 5 let s eat 课型 课时 审核者学习者。1.掌握句型，正确朗读课文。能听 说 认读本课时句子i d like somejuice,please.here you ar...
三年级上册英语单元试题第五单元
第五单元测试题。一 给下列的单词进行分类。食物动物身体部位。二 选择。1.我可以吃面包吗？a.here you are 2.喝点牛奶。b.i like coke.3.看看我的狗。c.can i h e some bread?4.别客气 不用谢 d.you are welcome.5.我喜欢可乐。e....
三年级英语上册第五单元试卷
key words and sentences 面包果汁蛋牛奶水。蛋糕鱼米饭。i d like some juice,please.h e some you are.听力部分。一 听录音，选出你所听到的单词，将其序号填在题前的括号内。1.a.ear 2.a.birdb.breadc.blue 3.a...