第四课时。
教学内容与目标：
主要学习句型“where are you from? i’m from ….this is my friend, …名字)”
教学重点、难点：
对话where are you from? i’m from ….在真实情景中的应用。教学准备：录音带、单词卡片教学过程：
1．热身/复习（warm-up/revision）（1）师生问候，并进行日常口语练习。
2）复习字母、歌谣。并玩游戏——看谁敲得快。2．新课展示（presentation）(1)t：
this is my friend, nice to meet nice to meet you, too.
t: i’m from china. where are you from?
（语速放慢，并重复几遍）a: i’m from america.老师再用同样的方法介绍mike.
2)老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方法练习(3)让学生听录音，看图，跟读对话。3．趣味操练（practice）（1）游戏“抽签”
学生在老师手中抽取一张卡片，其余生问：where are you from?该生回答i’m from ….
2）请生用带来的**介绍他的朋友。（3）自由组合表演对话。4．课堂评价（assessment）
为花朵涂色进行自我评价。课外活动（add-activities）（1）听录音，仿读对话。（2）和同伴表演对话板书。
unit 1 welcome back to school
let’s talk课后记：
本节课主要是对本单元所学知识的复习以及巩固，以及前面所学介绍这是谁。
的句型进行复习。也是通过小组练习以及老师询问来完成本节课的目标。
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