三年级上册第3单元第2课时。
let's paint》教学设计。
教学目标：1.知识目标：
学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red, purple ，做到听、说、认、读本课单词，并给根据show me your red/yellow……的指令做出相应的动作以及会用show me your red/yellow……发出指令。
2.能力目标：能用英语描述自己身边事物的颜色。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使学生积极参与语言交际活动；通过对不同国家国旗的描述，让学生初步了解中西文化的差异。
教学重难点：
本节课的教学重点为掌握本课所学的单词，难点是用英语描述自己身边事物的颜色。
教具准备：1 、教师准备 blue, green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片。
2、 教师和学生都准备红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔。
3、教师准备学生学过的文具pen\penciluler\eraser\crayon.
4、 教师为每名学生准备一张纸，上面有需要涂色的空心字。
5、教师准备做配色实验用的透明塑料杯和颜料水。
6、教师准备颜色的教学课件。
7.教材相配套的本课时录音带。
教学过程：一热身、复习 (warm-up/revision)
1）greetings.
2）chant.(复习unit2所学的内容)
pen, pen,pen, show me your pen.
pencil, pencil,pencil, show me your pencil.
3）play a game.
教师或学生发指令，其他学生按指令做动作。指令内容如下：
show me your pencil / ruler /eraser /crayon /pen .
二呈现新课 (presentation)
1）教师出示课件，让学生通过活动性的动画情景，了解颜色单词，学习颜色单词：教师用鼠标点击最前的树向学生介绍 this is a green tree. 之后，强调 green ，课件中的 green tree 也随着教师说green 闪动。
教师代读green 。其后，点击湖水说：this is blue.
湖水闪动，教学blue 一词。在背景图的后面是彩虹，教师介绍彩虹，彩虹上的各种颜色逐一闪烁，每闪一种颜色学习一个单词。教学 yellow, red, purple 。
2）用blue, green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。
“green”一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。）
三、 操练巩固 (practice)
1）找颜色：
教师说一个颜色，让学生找一找教室中含有此颜色的物品。包括物品和学生的服装。找对的同学可为本组赢得一分。
2）游戏：猜颜色。
让一个学生手中藏一种颜色的**，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，将颜色词练习。猜对的学生给予stickers奖励，并为该组赢得一分，由他负责主持下一轮游戏。
3）listen and do.
打开课件，让学生跟读let’s do 部分的句型show me your red crayon……跟着节拍边听边读，边认读边看动画，做到眼、口、耳、心的结合。
分组比赛，每组各请一位同学，每人各准备一盒蜡笔，先由老师发指令show me your blue/… crayon.学生举起相对应的蜡笔，看谁做得又快又对，并为该组加分，先得到五分者为胜。
接着进行小组活动，让学生把蜡笔准备好，前后桌的同学为一小组练习指令语：show me your blue/… crayon.
4）listen and circle
做活动手册本单元第二部分的练习。先让学生按要求圈出图中物品。再听录音，跟读内容并互相核对答案，给做对的同学给予奖励。
5）给单词涂色。
教师先引导学生读一读下面的单词，再要求学生给颜色单词涂上相应的颜色，比比看谁最先涂完而且涂得最好！ red yellow blue green purple
6）sing a song.
****大家一起跟着唱一唱，让学生找出歌曲中没有学过的颜色单词brown。
四拓展延伸(extention)
1）配色小实验。
在事先准备好的的透明塑料杯中分别倒入同等的红色和蓝色的颜料水，然后把它们混合在一起。老师边做边说：“red and blue.
what colour is it now? look,it’s purple!”
red+blue=purple(请学生读单词，注意发音)
red+yellow=orange(通过配色小实验，让学生自己发现颜色的奥秘，培养学生的**精神，同时在英语教学中融合和渗透美术知识，实现学科之间的整合。)
2）describe the colours of flags.
教师拿出中国、加拿大、英国、美国的国旗**。
t：look at my flag, it’s red and yellow. 让学生上讲台选择旗子，并用英语描述旗子的颜色。
五、课后作业(homework)
1）复习所学颜色单词和句型，并说说每天自己穿的衣服颜色。
2）根据课堂上的配色小实验，课后自己动手再配配色，看看会有什么新的发现。
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