module 1 unit 1 it’s the abc songs.
teaching aim: describing the alphabets
teaching importance and difficulty: alphabets
vocabulary: f**ourite, song.
letters: a--z
teaching steps:
一、warming up:
1. sing songs: good morning! please stand up!
二、revisions: free talk
1. t: hello,…,how are you? s1: …
2. t: hi, good morning! what’s your name? s2: …
how old are you? …
3. t: hello, …how are you? s3: …
point to the window, please. …
point to the door, please. …
4. t: hi, good morning! s4: …
what’s this ?
what colour is it ?
t: oh, yes, it’s ….do you like …?
i like …,too. we can also say, my f**ourite colour is ….what’s your f**ourite colour?
你最喜欢的颜色是什么？ 启发学生用it’s ….来回答问题。
教授新词f**ourite.再问： what’s your f**ourite song?
你最喜欢的歌曲是什么？教授新词song.
三、new lessons:
1. t : my f**ourite song is the abc song.
ok, today we’ll learn the new lesson: module 1 unit 1 it’s the abc song.（板书课题）now turn to page 2, listen to the tape carefully.
ok, can you find the new words: f**ourite and song. ask the kids to underline the new words.
2. t: ok!
look at the screen, read the letters after me. 先按字母表顺序教读，再按歌词的顺序教读。ask the kids to read the letters together, then ask some of them to read.
2. t: now listen to the tape again, read and sing together. (twice)
四、games:
1. 快速说出字母：(1) 让学生快速读出容易混淆的字母。(2) 教师说出一个字母，让学生快速说出后一个字母。
2. 读字母游戏：教师出示一组组字母，让学生大声朗读出来， 看看是否正确。
3. 猜字母：只给出字母的一小部分让学生猜。
五、homework: 1. listen to the tape 3 times and read or sing the song loudly.
2. recite the letters. 3. prepare unit 2.
module 1 unit 2 my f**ourite toy is a car.
teaching aim: talking about f**ourite things.
teaching importance and difficulty: my f**ourite toy is a car.
vocabulary: toy, car, ship, doll
teaching steps:
一、warming up: 1. sing abc song.
二、revisions:
1. recite the letters together. 2. recite the letters one by one.
3. 教师出示字母卡片，学生快速读出字母。
4. 教师说出一个字母，学生快速说出后一个字母。
5. 快速读出字母。屏幕上一个一个出示字母，每个字母用不同的颜色表示， 每出现一个字母， 问what’s this?
what colour is it ? f, a, v, o, u, r, i, t, e, yes, it’s f**ourite. my f**ourite colour is red.
what’s your f**ourite colour? 启发学生用it’s ….来回答问题。
同样方法出现 t, o, y, yes, it’s a toy.
三、new lessons:
1. t: do you know toy? （出示卡片）teach the new word: toy and my f**ourite toy.
2. t: there are lots of toys, doll, ship, car, computer game.
teach the new words. (game: what’s missing?
) 最后一次时，教师说：my f**ourite toy is ….问学生：
what’s your f**ourite toy? 启发学生用it’s a ….来回答问题，引入新课你知道amy最喜欢的玩具是什么吗？
（板书）my f**ourite toy is a car.
3. open the books and turn to page 4, listen to the tape first, underline the new words. 看幻灯片，将单词与相对应的汉语连线，请学生到前面来完成练习，边做边问，what’s your f**ourite colour?
now listen, point and read. (twice)
4. ask the kids to read the sentences one by one.
5. ask the kids to talk about their f**ourite things, using: my name is ….
my f**ourite toy is ….after talking, teacher says, this is ….her / his f**ourite toy is ….
四、teach the chant in students book p5. listen and do.
五、homework:
module 2 unit 1 they’re monkeys
一、教学内容分析。
作为第一课时，本节新授课的学习内容是关于动物的dialogue ，由于内容比较简单，教师可以抓住时机，把本课时变成新授，听力及拓展学习相结合的学习过程。本课时基本不存在比较难的新句型，主要设计到了描述动物的句型：what’s this?
it’s…/what are they?they’re…句型，学会日常用语交际，重点要操练其用法。
二、教学目标。
1、语言知识目标（1）能听、说、读、写本节课的词语。
2）能听、说、读本节课的课文内容。
3）进一步巩固what’s this?it’s…/what are they?they’re…句型。
2、语言技能目标。
1）能用所学的知识描述不同动物名称及其特征。
2）学生通过学习，能流利朗读和背诵课文。
3、学习策略目标。
通过玩游戏、猜动物和小组合作等方式，完成本节课的学习。
4、情感态度目标。
变被动学习为主动学习，在英语学习活动中形成主动开口说英语的习惯，体验用英语进行交际的乐趣。
三、教学重点 1、本节词语和句型 2、在情景中运用big,small,fat.3、课文对话的理解与运用。
四、教学难点。
描述动物的特征人称的变化，能运用所学单词句型谈论各种动物，让学生在练习中得以掌握。
五、课型听说读写综合运用。
六、课时安排一课时。
七、教具准备。
1、教师准备教材配套的录音带。2、教师准备教学课件。3、教师准备所学动物类单词卡片（或玩具）、**和动物头饰。4、学生准备相关的动物玩具及面具。（每人至少一个）
八、教学过程。
一）热身／复习（warm-up/revision）
教师用动作比划单词，孩子看一看，举出相应的单词卡片。孩子在小组中做游戏。
二) 呈现新课。
presentation）
1、导入：熊猫来跟大家打招呼，欢迎小朋友去zoo参观：good morning, i’m jingjing.
nice to meet you.让生也跟熊猫打招呼，复习hello,i’m…,nice to meet you.句型。
让生跟着熊猫一起去公园走一走，看一看。
2、齐读课题：module 2 zoo/unit 1 they’re monkeys
3、出示一张有着很多动物的动物园**，问生都知道他们分别是谁？然后展示动物是如何介绍自己的，让生学会注意倾听，学会动物名称。
4、让生自学单词，师范读，教读，学生个别读，小组读，掌握其读音。
5、guessing game
1）孩子们把自己的毛绒玩具都摆到讲台桌上，请一个孩子描述自己的玩具，大家猜一猜。
小组比赛的形式进行，哪组在规定的时间里猜到的多，就获胜。
2）出示一张张的动物**，遮住大部分部位，让学生猜是什么动物。用英文猜出，在玩游戏的同时掌握单词。
6、ｌook at this this?(幻灯片出示：老虎)
es,it’s tiger.ｌook at big.
板书出示单词：big ｉt’s big.）教读（ｏｋnow follow me带动作big。）
ｏｋ，there is another animal this?(狮子、大象，举一反三)
三年级英语下册教案
module1 unit1 it stheabcsong.一 教学目标。1 能力目标 了解字母表顺序。2 语言知识目标 词汇 song,f ourite,color 句子 what syourf oritesong?it stheabcsong.3.语言技能目标 能听懂英语字母歌 能听懂问句what...
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unit1 welcome back to school单元教学计划。单元教学目标 1.四会字母aa，bb，cc,dd,ee.及这些字母开头的单词ant,apple,boy,bag,coffee,coke,duck,dog,egg,elephant.2.能听说 认读boy,girl.teacher,...
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