教案设计二次备课。
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教案设计二次备课。
unit 5 how old are you?
第一课时。教学目标：
1.能听懂、会说、会读、会写词汇nine, eight, four, five, six, seven, ten.2.
能听懂、会说、会读词汇one, two, three, lovely, toy.
3.能听懂、会说、会读日常用语与句型how old are you? how lovely.
i’m ten. here you are.
4.能互相询问各自的年龄。教学重点：
句型：how old are you? i’m ten.
词汇：nine, eight, four, five, six, seven, ten.教学难点：
句型：here you are. how lovely在情境中的正确使用。词汇：eight, six, seven, lovely的读音与用法。教学准备：
1.收集十个不同年龄段孩子的玩具，黑板上板书toymuseum
ages(年龄)6—10ages(年龄)2—5
2.数字1—10单词卡，把story time部分的句子制成条形卡。3.
挂图、多**。男孩、女孩布偶，玩具卡片。4.
学生各自带玩具。教学过程：一、greetings.
二、free talk.
1. t: look, i h**e many toys.
（出示玩具）how lovely. do you h**e anytoys? show me your toys.
教师走到学生中间，欣赏学生的玩具t: .you h**e a . how lovely.教师用表情、动作引导学生理解。
把how lovely条形卡贴在黑板上，领读。学生用how lovely互相欣赏玩具。
2. t: how many toys do i h**e?
let’s count.（引导学生数数）ss: one, two, three, four, five, six ,.
出示数字单词卡片，教学生认读：1）学生按顺序认读。2）打乱顺序认读。
3）学生各小组接龙游戏说one, two, three, four, .4）how many pencils / books do you h**e?让学生有英语数一数各自的书或文具。
3.出示布偶a：hello.
i’m john.布偶b: hello.
i’mmary.布偶c: hello.
, i’mann.
a: hi. mary, i’m ten.
how old are you?b: i’m five.
how old are you, ann?c: i’m three.
出示：how old are you?引导学生理解并领读，把布偶贴在相应的年。
龄段下面并在后面写上各自的年龄。精品文档学生接龙游戏进行问答练习：
s1: i’m ten. how old are you, s2?s2: i’m nine. how old are you, s3?
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三年级科学下册教案 苏教版
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