外研社英语三年级下册《do you like meat》教案。
1.知识目标：学生能听懂、会说词：rice ,meat,fish ,milk ,noodles。
能听懂、会说并运用句子doyoulike？yes,ido./no,idont .
2.能力目标：让学生们在说、玩、演中锻炼自己运用语言的能力，能使用本课的内容谈论对某物的喜好，能够将所学的知识在相似的生活中进行运用。
3.情感目标：教育学生不要挑食，增加营养才会有一个健康的身体。
教学重点：单词，句型do you like？yes，i do. no , i dont.教学难点：
掌握句子passmetherice, milk.
教学方法：情境教学法，游戏教学法，交际教学法。
教具准备：单词卡片，多**课件，食物**等。
教学过程：step 1. warming up
exercises together.
t: hello, boys and girls. i like morning exercises.
i doit every day. now i h**e an easy exercises here. lets do ittogether.
ok?
设计意图：通过打招呼，做运动将学生们课后注意力转移到课堂上，并为下面的学习打下铺垫。）
step 2. presentation
you?（任。
指一生）what do you like?（师引导学生用课前准备的**或实物回答：i like
2.学习新单词。
t:（多**课件）i h**e many pictures . which one do youlike?
s1: i like fish.
t（点击课件）：fish .（板贴单词）并教学。
s3: i like rice.
t（点击课件）：rice.
以此方式，学习milk，meat , noodles，教师在领读的基础上，抽查个别学生的掌握程度。
设计意图：采用喜闻乐见的游戏形式，复习了上节课所学的句型i like，集游戏与趣味性为一体，让学生带着好奇心学习了本课的单词，调动了学生的积极性，使学生乐学、爱学。）
step the text
1.操练单词。
2.教学句子pass me here you are .
t（做口渴状）：im thirsty . pass me the milk, please .（师做手势，引起学生的注意。）
t: here you are .（师讲解含义并做动作）
练习：（1）教师头戴厨师的帽子，用上pass meplease . here you are .的句子，将食物**贴在相应的单词下面。
2）play and say
t:（出示一张supermarket的情景图）
look,手指玩具一栏），and food here. here are some food. letsask and answer.
师带上帽子，扮演售货员．请几组同学到前面进行表演．
3.教师**cd-rom片，了解课文对话。
设计意图：英语教学的目的在于运用，这里通过创设一个超市。
购物的情境，让学生亲身体验，培养学生学以致用的习惯和热爱英语的情感．）
step 4. practice
课件）：呈现一个食物转盘，教师先做示范，当指针指在某种食。
物上时，教师提问某个同学。如。
do you like bananas?
yes, i do .
pass me the bananas, please .
here you are.
thank you.
示范后，让两个小组的同学做传球游戏，随着**的停止，一生模仿老师的对话与另一名同学进行对话。
设计意图：换一种新游戏增强学生学习英语的兴趣。）
用提问的方式总结这节课所学内容。
设计意图：查缺补漏，巩固所学知识。）
翻译。1. do you like meat？
me the meat，please.
3.你喜欢香蕉吗？
设计意图：练习题巩固所学知识。）9 / 11
step 1.调查一下同学们喜欢吃的食物。
2.自己亲手制作一个调查表。
设计意图：学以致用，增强对英语学习的兴趣。）
板书设计：module 4 unit 1
do you like meat?
yes，i do.
no，i dont.
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