五、说教学过程。
step1激趣定标。
1、greetings.
2、enjoy a song : an apple a day .
3、出示课题：unit 5 do you like pears?
4、出示学习目标。
1）、能听说认读4个有关水果的单词： pear orange apple banana
2）、句型“do you like pears? yes , i do. ”的表达。
设计意图：问候语不仅仅考验孩子们的语言组织能力，更是我们教师与学生见面后最好的沟通方式，欣赏**渲染课堂气氛，很自然地把学生带入我们的主题当中。
step2自学互动（呈现/操练）
1、出示课件逐一学习新单词。
1)学生看图认读，教师领读，学生跟读。
2）发水果**到各个小组中让学生讨论，小组长带领组员领读单词。
3）全班尝试读。
4）教师再次领读单词，然后检测学生认读情况。
5）全班再次齐读。
6）猜猜游戏。（教师把水果**藏起来，让学生猜猜是什么水果）
2、（我会说）出示水果**课件和卡片**，让学生说。
3、（我会听）出示4个水果**，由教师朗读单词，学生指出水果**。
4、（我会认读）出示水果**课件，让学生认读。
5、出示课件“do you like pears? yes , i do”句型，让学生理解。
做法：a.教师品尝水果切片，说hmm...
i like ..do you like pears? 让学生猜意思，教学句型；b.
让学生上黑板来品尝水果，练习说句型。
6、全班学生再次认读卡片上单词。
教学设计：通过多**展示**、卡片学习、游戏形式、听说、认读等教学手段来检查学生对所学知识的掌握情况。
step3 巩固练习。
1、（出示课件）**与单词匹配。
2、（出示课件）连线：英汉互译。
教学设计：巩固检查学生所学知识情况。
step4 结束语。
我们这节课学了什么内容？提示：多吃水果有益身体健康。
step5布置作业。
1、课后多读单词，遇到不懂可以问同学；
2、把所学的水果的名称用英语说给家长听。
三年级下册英语说课稿
三年级下册 at the zoo 说课稿。单金梅。尊敬的各位领导老师，大家好！今天我将从教材 教法与学法 教学过程几个方面来进行说课。一 说教材。本课内容是人教版三年级下册第三单元 atthezoo 第二课时包括let s learn和let s do两部分。主要教学四个形容词thin,fat,ta...
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consolidation 1.操练句子活运用。1 t class do you like i like english.you like music?yes,i do do you like math?no,i don t ss ok 男女开展比赛，这一环节再一次激发起了学生的学习积极性 2 师生...
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