三年级下册《at the zoo》说课稿。
单金梅。尊敬的各位领导老师，大家好！
今天我将从教材、教法与学法、教学过程几个方面来进行说课。
一、说教材。
本课内容是人教版三年级下册第三单元《atthezoo》，第二课时包括let’s learn和let’s do两部分。主要教学四个形容词thin, fat, tall, short。
新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。根据一级目标要求，对教学内容的分析、本教材的特点及学生现有的基础。
教学目标：1、能听、说、认读thin, fat, tall, short，并理解词义。
2、听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
3、在活动中习得语言，激发学生学习英语的兴趣。教育学生爱护动物，懂得动物是世界不可缺少的一部分。
教学重、难点。
本课时教学重点是能听、说、认读几个形容词thin, fat,tall, short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
教学难点。单词thin的发音。
二、说学法。
我通过与tpr吸引学生们的注意力，既复习了旧知，活跃了课堂气氛、也拉近了师生之间的距离。学习完本节的单词后，又让学生们用恰当的词语来形容课件上出现的动物，有几次都复习了旧知，把学过的动物单词再次的扩展，让学生们会描述其特征。
三、说教法。
在本课时的教学设计中，我从学生的兴趣和认知水平出发，利用有趣的**吸引学生的注意力。让学生在愉快中学习，激发学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。
根据学生的个性特点，我主要多**课件以及教师丰富的体态语言等教学手段进行教学，它们能活化教材，辅助教师对教学内容进行有序讲解。
四、说教学环节。
我设计了以下教学环节：组织教学，创设氛围——创设情境，导入新课——巩固提高，扩展运用。
五、说预期效果。
本节课，没能使教学过程自然融于快乐活动之中，学生的学习热情没能调动起来，同时本课中，我始终没让学生多个感官动起来，听说读方面训练不够。以后我会更加努力上好每堂课。
以上就是我对这节课的认识，请大家批评、指正。
三年级英语下册说课稿
五 说教学过程。step1激趣定标。1 greetings.2 enjoy a song an apple a day 3 出示课题 unit 5 do you like pears?4 出示学习目标。1 能听说认读4个有关水果的单词 pear orange apple banana 2 句型 do...
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consolidation 1.操练句子活运用。1 t class do you like i like english.you like music?yes,i do do you like math?no,i don t ss ok 男女开展比赛，这一环节再一次激发起了学生的学习积极性 2 师生...
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