课题教学目标。
练习5课时数2第__2课时总课时数069
学习一些反映现代生活的新词儿，走进现代社会。
教学重。了解现代生活和网络上的新鲜词语。
点、难点。教学准备搜集网络用语教学程序。
一、教学第一题。
师生活动。教学第一题（语文与生活）
教学手记。语文与1、教学第一部分。
1）创设情景：丁大勇和爸爸看电视时，爸爸对大生活）
勇的“劲歌劲舞”这个词表示不理解。（2）学生读这段文字。思考：
什么是新词儿？（3）指名回答问题并说说新词出现的原因。（4）引导学生小结：
由于社会、政治、经济、文化等方面的快速发展，新的词汇层出不穷，这要求学生在生活中要多留心，多学习。2、教学第二部分。
1）学生读这些词语，思考它们的意思。（2）学生试说这些新词儿的意思。（3）教师小结。3、教学第三部分。（1）学生思考准备。
2）学生各自说出自己知道的新词儿。
3）总结拓展：在学习和生活中要注意词义的**，把语文学习与生活紧密联系起来，养成处处学的好习惯。
二、教学1、诵读词语。
第二题。1）出示词语，请同学自由认读。
诵读与。积累）
2）教师范读，指导读准字音。（3）全班交流，说出这些词语的特点。（4）同座讨论每条成语的大概意思。
5）学生练说这些成语的意思。（让学生知道每个成语的大概用法和使用的语言环境）（6）学生练习背诵。2、积累与反馈。
1）指名读，集体练读。
2）用其中的一些词语模拟一个语言环境，说一段话。
3）集体齐背，指名背。
三、教学。第三（写。
1、指导。好钢笔。
1）让学生读这两句话，指出这是选自刚刚学过的字）
课文《月光启蒙》中的一段。
2）引导学生读帖。重点观察整体的布局，行款的优美，还要细心观察每个字的结构的匀称、合理。（3）通过观察，让学生说出书写的格式、字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字在一行中的位置，哪些字不宜和其他字写整体，写成一样大小。
2、练习。
1）学生练习描红。注意观察整体，一气呵成。（2）学生临写，教师巡视、辅导。（3）及时小结，再让学生仿写。3、反馈。
1）展示写得好的字，并请学生说说好在哪儿。纠正写得不够好的字。（2）教师范写。（3）学生再次练写。
五年级语文下册第五单元练习5教案苏教版
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五年级下册语文教学设计练习6《语文与生活》苏教版
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