走进长征。
苏教版五年级语文练习6 教学设计。
刘潭实验学校王咏梅。
教学目标 1、 让学生借助资料正确流利地朗读歌词，理解歌词的大意，了解“重”的不同读音和意思，通过反复诵读与欣赏，感受红军勇往直前的革命乐观主义精神，***用兵如神的军事艺术，感受这首歌曲的雄壮，音韵的和谐。
2、让学生在借助注释的基础上，通过诵读，了解《清平乐六盘山》这首词的大意，感受***的乐观积极的豪情和诗歌的意境。激发学生诵读与积累的兴趣，能熟读成诵。
3、在学生初步认识、了解长征的基础上，激发学生对长征故事的阅读兴趣，积累历史知识。 在教学中渗透理解诗文方法的指导。
教学重点：理解歌词的大意，了解“重”的不同读音和意思，通过反复诵读与欣赏，感受红军勇往直前的革命乐观主义精神，***用兵如神的军事艺术。
教学难点：理解歌词的大意，感受红军勇往直前的革命乐观主义精神，***用兵如神的军事艺术。
教学准备：
幻灯片四渡赤水的资料。
教学过程：一、学习《语文与生活》。
1、通读歌词，了解四渡赤水的故事。
（1）谈话导入：同学们，长征是中国革命史上的创举，它为我们留下了许多激动人心、可歌可泣的故事。肖华创作的《长征组歌》就颂扬了中国革命史中具有传奇色彩的两万五千里长征。
今天我们就来了解其中的第四首歌《四渡赤水出奇兵》。(出示幻灯片)
2）读歌词。
请同学们自己读读歌词，读准字音。
3）检查自读（找一个同学读），其他同学评价。
4）如何能把歌词读美呢？（理解歌词）出示幻灯片，简介四渡赤水。
2、学生反复读歌词，了解大意。质疑、点拨。
1）两个“重”字在歌词中的不同读音和意思。（引导、培养学生细读的习惯）
故事中提到了几十万国民党大军，歌词中提到了吗？（理解：重兵的重：兵力雄厚）
那么，这个（重飞渡的重是什么意思？）
读两个字音，记两个字义。
2）在几十万大军围追堵截下，红军能四渡赤水是因为什么呢？（板书：***用兵如神）
3）歌词中哪些内容描写***用兵如神的？（歌词可分为两部分。）
学习第二部分，回想故事内容，读着歌词，你仿佛看到了怎样的画面？（板书：不畏艰险）
逐句理解朗读。
齐读歌词，读出红军战士的不畏艰险，感受***的用兵如神。
第二部分（第7—17行），表现**红军四渡赤水，巧妙穿插，同国民党军队进行了一场出色的运动战，赞扬***用兵如神。
4）第一节描写的是什么？第一部分（第1—6行），表现红军在横断山脉行军的艰难和亲人送水解渴的军民鱼水深情。（这是用兵如神的基础）渗透比喻句的教学。
5）这真是一场精彩的运动战。让我们一边想象画面，一边读读歌词，把歌词读美。
3、听歌曲，感受歌曲的韵味和雄壮。
1）学生听录音，边听边体会其中的感情。
同学们读的真用心，这首歌写得真好。下面请同学们听歌曲，感受它的韵味和雄壮，有兴趣的同学跟着唱 。
二、学习《诵读与积累》
1、导入：领略了***用兵如神的军事艺术，我们再来领略他的壮志豪情。（出示词的题目，介绍词牌名与词名及六盘山的地理位置）
2、请同学们自己读读《清平乐六盘山》。
（1）自读，读准字音。
（2）指名试读，读准音。
3）教师范读，注意节奏。（评价时导入理解）
3、出示写作背景与注释，对照注释和写作背景，读懂这首词。指名说说词意。
（1）读读这首词背后的故事。（出示写作背景）。
2） 这首词有上下两阕，我们先来理解上阕。
读注释，看地图理解。
作者在西北的六盘山往南遥望，（江西的瑞金），这是他领导红军创立的根据地？此刻他的心里充满了对那块根据地的？（怀念）
同学们，带着淡淡的怀念，拿起书读读第一行词。
站在六盘山上，看看长征的目的地，胜利在望，因为红军北上抗日的目的即将实现。此刻，作者下定了决心。
同学们，拿起书读读他的决心。
回首南望，长征已走过了艰难的两万里，心里多么（自豪。
齐读，读出自豪。
谁来说说这两行诗的意思？
齐读，读好它。
（2）理解下阕。
读第一句，看看书上的插图，你感受到了什么？（胜利的喜悦）
女生读出喜悦。
在这胜利的喜悦中，作者陷入了沉思，他在想什么？读读第二行，对照注释，谁来说一说？（革命路途漫长曲折，什么时候能推翻国民党反动政权呢？ ）
目的地就在眼前，胜利也就在眼前，作者对胜利充满了信心。（板书：积极乐观）男生读出这份乐观。
带着这份喜悦与乐观，齐读下阕。
（3））怀着***积极乐观的豪情壮志，齐读这首词，读出词中词人的不同心情。
4、升华感受。
（1）词是可以入曲的，所以又叫曲子，曲子词，又叫长短句。这首词入曲也很有气势。下面请同学们听歌曲感受那份胜利的喜悦，那份对革命必胜的积极乐观。
（2）再读，读出积极乐观的豪情壮志。
5、练习背诵。
1）自背。（2）会背的一起背。
（3）抄写或默写《清平乐六盘山》。
三、总结。同学们，今天我们一起走进了长征，学习了《四渡赤水出奇兵》这首歌，感受到了***的用兵如神和红军战士不畏艰险，英勇善战的精神。学习了***写的一首词《清平乐六盘山》，感受到了红军指战员积极乐观的革命精神。
长征是一首歌，是红军将士用英勇无畏谱写的歌。长征是一首诗，是红军将士用积极乐观书写的诗。希望同学们在课后读读《同步拓展阅读》133---139页，继续了解长征的历史。
上网查阅资料，对照资料试着理解21课，***写的另一首诗《七律长征》。
四、作业：1）背诵并默写《清平乐六盘山》。
2）、课后读读《同步拓展阅读》133---139页，继续了解长征的历史。
3）上网查阅资料，对照资料试着理解21课，***写的另一首诗《七律长征》。
板书设计：练习6 走进长征***红军战士。
四渡赤水出奇兵用兵如神不畏艰险。
清平乐六盘山积极乐观英勇善战。
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