总课时数：第 21课时上课时间16年5月28日。
综合分析。生活中许多平常的自然材料，经过巧妙构思，雕刻插接，就变成了生动有趣的形象，雕萝卜训练可以培养学生的观察分析能力和思维创作能力，训练学生安全地使用材料、工具及运用材料，属于造型表现领域。
教学目标。造型游戏活动中，启发学生在乎凡的生活中发现美、创造美。
学习利用各种萝卜拼接组合，雕刻简洁的造型。
巧妙利用各种萝卜、的形与色，进行联想，创作有趣的形象。
课前准备。教师准备各种各样的萝卜刀，**资料等。
学生准备萝卜、刀，牙签、豆粒儿、大头针等。
教学过程：一、导入：
一盘各种各样的萝卜(包括剖面，横截面)实物展示。
二、观察：教师取一段胡萝》切开，再插上牙签拼接组合。
三、欣赏：课本上学生制作的雕萝卜作品。
启发这些有趣的“形象”是利用萝卜的什么特点创作的？
四、分组讨论评述：
列举课本上学生作品的例子说明如何利用萝卜的颜色和外形进行创作。
五、设计造型：
仔细观察分析自己带的萝卜，精心构思，然后进行雕、刻、剥、切等造型活动，再用牙签拼接组合，用豆粒儿当眼睛，装饰完成(提醒学生注意用刀安全)。
学生可以走出教室到农田、萝卜地里去亲近大自然，激发学生的学习兴趣。也可以到菜市场去观察各种不同的萝卜，然后有选择的购买，将观察、联想、构思的步骤放在菜场里进行，也很有趣。
苏教版美术五年级下册教案
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苏教版美术五年级下册教案第2课妙用纸盒
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苏教版美术五年级下册教案第4课奇思妙想
总课时数 第4课时上课时间2016年3月1日。教学目标 激发学生的想象能力和创造能力。通过观摩欣赏艺术家和同学的作品，发挥想像力，用画笔表现出有趣的作品奇思妙想。教学重点 开阔眼界，拓宽思路，鼓励自由 有个性的大胆想象。教学难点 引导学生用合适的手段将想象转化为吸引人的作品。教学 范画教学过程 一 ...