总第33课时第6课时。
unit5 do you like pears?教学内容：start to read
课程标准中的相关陈述及解读】
授课时间：课型：新授。
目。1、能根据**说出单词和短句。
2、能学唱英语儿童歌曲和歌谣15首左右。3、能在**的帮助下读懂简单的小故事。
教材分析】标依据。
此部分提供了本单元的核心句型do you like……？的认读活动。
学情分析】经过a、b部分的学习，学生已经对本单元的句型有了较深的认识。
学习目标评价任务教具准备。
教学步骤。1、通过**连线、听录音和**配对练习，复习重点单词和句子。2、通过静听、跟唱动画、小组学唱，会唱歌曲。
3、通过自己阅读、释疑、**动画，会讲故事，总结用餐好习惯。
1、请学生讲解答题。（检测目标1的达成情况）
2、个别学生和全体学生唱歌曲。（检测目标2的达成情况）3、小组上台分角色表演故事。（检测目标3的达成情况）
单词卡片，水果**，ppt
step 1 revision
英汉互译的方式复习7个水果单词。
step 2 presentation
1、start to read
read and match：①引领学生审题，观察**。教师以例题为例讲解做题方法。
②给三分钟时间让学生自己做题。③教师点开此部分的课文动画，分别请三个学生把三个卡片上句子读一下并翻译，说出自己的答案。然后老师再点动画公示答案。
2、let’s check
1) listen and tick or cross.①审题、观察**，说出对应的单词。
**录音，挑四位同学分别来做这四道题，说出录音原文，翻译不给出答案。学生说出自己的答案后，教师随机点开动画中的答案公示。学生若有错误，请学生或教师指出并纠正。
2) look and tick.
审题：左图右选项。②对比a和b两个选项的异同，重点看不同之处，从而选出正确答案。顺便说一下strawberry的单复数形式。
3、let’s sing
生词释疑，如keep sb./ sth. away意为使某人、某物远离…②**课文动画，静听、小声跟唱、大声跟唱。
教师引领学生看书，句句跟老师学生两遍。指导学生小组内学唱。全班齐唱歌曲。
4、story time
学生自己阅读，提出生字词，教师释疑。
**动画，静听、跟读学习。师生看故事总结故事。
step 3: practice
英汉配对。1. h**e some grapesa.
我吃饱了。2. sorry, i don’t like pears.
b.吃些葡萄吧。3.
let’s buy some fruitc.我能吃些香蕉吗？4.
can i h**e some bananasd.我们买点水果吧。
5. i’m fulle.抱歉，我不喜欢梨。
作业设计。板书设计教学反思。
1、sing the song.
2、read the story fluently.
unit 5do you like pears?
buffet自助餐8 dollars 8美元keep sb./ sth. away cheap便宜的doggy bag打包袋。
no way!不行！
三年级下册第五单元教案设计
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