18谁是第一名。
教学目标：知识与技能：
1．正确认读10个生字，会写7个生字。
2．朗读中感受元元前后感情的变化。
3．能流利、有感情地朗读课文，能体会每个人都有自己的不同之处。
过程与方法：
引导学生抓住重点语句，体会元元感情的变化。
情感态度价值观：
通过故事的发展，能学习到人与人之间存在着差异，了解差异，接受不同。
教学过程：一、激情导入：
师：同学们，今天我们一起学习一个非常有意思的故事，故事的主人叫元元，看看他。
身上发生了什么事情吧。让我们一起学习《谁是第一名》。
二、初读课文，整体感知。
师：同学们仔细读课文，有不认识的字借助拼音、查查字典，把课文读通顺，读流利。
老师啊有个小要求，同学们边读边思考这篇文章主要讲了一件什么事呢？
学生发言：教师总结：元元画儿画得好，他认为大家都应该跟他一样。在去动物王国参加完绘画。
比赛后，元元知道了：每个人的世界都不一样呢！
孩子回答不完整或不简洁时教师要适时引导）
师：同学们从文中找找，元元的心态经历了怎样的变化呢？
生自由做答）
师：下面呀我们就来看看这部分内容。
元元觉得自己画的画儿最好，大家都应该跟他画得一模一样”(第2自然段）
你画错了，太阳是红色的！”元元大声叫喊起来。（第7自然段）
真奇怪！你怎么画的都是一个小点儿一个小点儿的？”元元再次高声大叫起来。（第。
10自然段）
元元并不知道，却说：“我当然知道。”然后元元就不再讲话了。（第13自然段）
元元提议：每一个小动物都是第一名！（第16自然段）
但他看到别人的画儿跟自己的不一样时，他会想：每个人看见的世界都路一样呢！
我们每个人都不一样，我们不能一味的要求别人的想法要和自己的一模一样。
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