人教版三年级数学下册教案设计。
第六课时练习三。
教学内容：练习三（课本第38—39页）。教学目标。
1.进一步巩固两位数乘两位数的竖式计算方法和估算方法，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
2.使学生感受到数学**于生活又服务于生活，体会到数学的价值，增强学生学好数学的信心。
教学重点：两位数乘两位数的计算方法。教学难点：培养学生的数学素养。教具准备：实物投影教学过程。
一、复习导学。
1.经过大家的共同努力，我们已经完成了对两位数乘两位数的研究，掌握了两位数乘两位数的竖式计算方法和估算方法，并能解决一些实际问题。师：
这节课，我们就把这部分内容进行一些练习。2.口算下面各题。
（投影出示）二、展示。（一）复习旧知。
师；大家还记得乘数整十数的计算方法吗？谁能告诉大家。
生1：先把乘数中0前面数相乘，再看两个乘数的末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添上几个0.
师；非常好，有谁能说一下两位数乘两位数的口算方法吗？
生2：先把其中的一个两位数拆分成一个整十数和一个一位数，在分别与另一个两位数相乘，再把积相加。生3：也可以列表法数的组成计算。
师：大家还记得两位数乘两位数的竖式计算法则吗？谁能告诉大家。
生4：先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数的各个数位上的数，得数的末位就和第二个乘数的个位对齐。
生5：再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数的各个数位上的数，得数的末。
人教版三年级数学下册教案设计。
人教版三年级数学下册教案设计。
位就和第二个乘数的十位对齐。生6：最后把两次乘得的积相加。
师：大家还记得两位数乘两位数的估算方法吗？谁能告诉大家。
生7：把两个乘数分别看作与他们接近的整十数，再用口算的方法算出结果。生8：
把其中的一个乘数看作与他接近的整十数。再用口算的方法算出结果。（二）师用投影出示教材第38-39页“练习三”的第题。
学生独立完成，教师巡视辅导。做完后交流。第1题要让学生结合图形说说算法。
第题让学生说说师怎么想到。
第7题要让学生找出错误的地方，巩固用竖式计算的方法。（三）师用投影出示教材第38-39页“练习三”的第5题学生独立完成，教师巡视辅导，了解学情。做完后交流。三、解决实际问题。
师用投影出示教材第38-39页“练习三”的第题学生独立完成，教师巡视辅导，了解学情。做完后交流。四、师生归纳总结。
师：这节课，我们有那些收获呢？
生1：我巩固了两位数乘两位数的竖式计算方法。生2：我巩固了用两位数乘两位数的计算解决实际问题。生3：我现在计算的速度快多了。板书设计：练习三。
1.乘数是整十数的乘法的计算方法。2.两位数乘两位数的口算方法。3.两位数乘两位数的竖式计算法则。4.两位数乘两位数的估算方法。
教学反思：抓住学生的读题和审题是顺利解决问题的重要提前。
人教版三年级数学下册教案设计。
人教版三年级数学下册第三单元
3 有5位学生练习投篮，投中一球得1分。1 他们的平均成绩是4分，请你联想每人实际得分的情况。a得 分，b得 分，c得 分，d得 分，e得 分。2 他们的平均成绩是4分。如果有一人减少2分，有一人失去3分，平均分会减少 分。3 他们的平均成绩是4分。如果平均分想提高1分，他们的总分应该增加 分。三 ...
人教版三年级数学下册第三单元教案
第三单元统计。一 教学内容及其说明。1 教学内容。1 简单的数据分析。2 求平均数 2 说明。在学习本单元之前，学生已经学过统计表和条形统计图 单式统计图和复式统计图 来表示统计的结果，具有了一定的统计观念。本单元在学生已有的基础上让学生认识两种新的条形统计图，并根据统计图表进行简单的数据分析以及介...
人教版三年级数学下册第三单元试题
人教版三年级数学下册第三单元检测卷。一 填空。20分 1 小明有25张画片，红红有27张，两人平均有 张画片。2 李军走了5步，一共走了320厘米，小李平均每步走 厘米。3 明明看一本课外书，第一天看了30页，第二天看了20页，他平均每天看 页。4 有两箱桔子，甲箱重12千克，乙箱重8千克，从甲箱中...