金色的鱼钩。
教学目标：1.读准字音，掌握字词。
2.通过重点语句体会人物的思想感情。
3.了解红军过草地时的艰苦情况，指导学生学习老班长舍己为人的崇高品质。教学重、难点：练习通过重点语句体会人物的思想感情。教学时间：2课时教学过程：
第一课时。一。导语。
鱼钩是什么颜色的？可是，一篇文章的题目却是《金色的鱼钩》,这是怎么回事呢？
板书：金色的鱼钩)二。检查预习。
1.听课文录音，把自己读错的字标出来，多读几遍。2.联系课文说说词语的意思。
3.说说故事发生的时间、地点、和当时的环境。指名说，其他同学可以补充。4.你划下了哪些令你最感动的句子？三。分段。
1.这篇课文主要讲了几件事？ (一件是讲老班长煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃，他自己没吃一点鱼；一件是讲快走出草地时老班长牺牲了。)
2.快速默读课文，思考：全文可分几段？
说说段意。(第一段：1---2自然段；第二段：
3---22自然段；第三段：23---33自然段；第四段：34自然段。
四。通过自学，理解内容，体会思想感情。
1.齐读第一段，说说关于老班长的描写给你留下了什么印象？
2.默读第二段，边读边注意体会人物当时的思想感情，看你从文中体会到什么？
学生发言，教师和其他同学补充或提出异议)可引导讨论：
1)你觉得哪些词句可以看出老班长对我们非常负责？
2)当小梁发现老班长不吃鱼汤却嚼草根，咽着鱼骨头时，老班长的神态有什么变化？划出有关。
词句。3)想象一下，老班长的神态变化反映了他当时怎样的内心活动？(4)划出小梁神态变化的句子，想象一下，他当时心情怎样？
5)写老班长的一忧一喜，为什么忧，什么喜？这说明了什么？
第二课时。教学目标：
1.学习第三段，学习老班长舍己为人的崇高品质。2.通过重点语句体会人物的思想感情。3.有感情地朗读课文。
教学重点：通过重点语句体会人物的思想感情，练习有感情地朗读课文。教学难点：体会人物的思想感情。教学过程：
一。总结上节课的学习方法。二。学习第三段。
1.默读课文第三段。
2.抓住有关语句，体会人物的思想感情。
1)老班长始终不肯吃鱼，仅仅是因为鱼太少了吗？
2)为什么说这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒？(3)课文最后一句有什么含义？在写法上有什么作用？
(4)课文写老班长，为什么用“金色的鱼钩”作题？三。练习有感情地朗读课文。
把你认为最能表达人物的思想感情的一段话找出来，试着读一读。其他同学讨论交流，可以补充改正。最后，把全文有感情地朗读下来。四。巩固练习。
五年级语文下册第四组15金色的鱼钩教案1新人教版
金色的鱼钩。教学目标。知识目标 自学生字词，读懂课文。训练朗读水平，快速默读能力。能力目标 学习提高分角色朗读水平 学习层层深入，逐步深化。篇末点题的方法 培养与人合作学习习惯。情感目标 了解红军过草地艰苦，珍惜今天的幸福生活，学习红军战士。忠于革命，舍已为人的精神。教学重点。难点。学习掌握通过人物...
小学语文五年级下册第四单元金色的鱼钩
课题课前预习及教学准备教学目标。15金色的鱼钩 同课异构 课时1课时。1 课前布置学生收集有关长征的 文字等资料，对长征这一重大的历史事件有所了解。2 学生通过课前预习，熟悉课文内容。1 读准本课出现的生词。分类归纳一些描写人物外貌的词语。整理在自己的积累本上。2.有感情地朗读课文，了解长征途中发生...
人教版小学语文五年级下册 15 金色的鱼钩 说课稿
15.金色的鱼钩 说课稿。一 说教材。金色的鱼钩 选自人教版小学语文五年级下册第四单元中的第15课。这是篇叙事课文，讲的是长征途中的感人故事。在红军长征过草地时，一位老班长接受党交给的任务，尽心尽力地照顾三个病号，在即将走出草地时，老班长牺牲了。通过这个感人的故事，赞颂了老班长忠于革命 忠于党 舍己...