《认识矿物的性质》教学设计。
教学目标：知识与技能：
1、通过观察**和****，运用联想法认识岩石是由矿物组成的。
2、知道矿物在颜色、透明度、光泽、硬度、形状等方面有各自的特点。
3、知道赤铁矿、滑石、石墨等是人们常见的矿物，对人们的生产生活作用很大。
过程与方法：
1、组内研讨交流，运用资料搜集等方法认识常见矿物及作用。
2、通过亲自动手实践，运用观察法、比较法，认识矿物的多种特征。
情感态度价值观：
1、体验到研究矿物带来的乐趣，感受到矿物的神奇。
2、愿意通过小组合作，共同研究矿物的性质，乐于分享自己的发现。
3、认识到矿物在人们的生产生活中很重要，意识到矿物属于不可再生性资源。
教材分析：这单元是根据“地球与宇宙”部分的“地球物质”内容来进行构建的。是在学生学习了组成地球物质“水、空气、土壤”之后，学习的有一个组成地球的物质——岩石和矿物，本课是本单元教学内容的第二课，在第一课认识岩石特征的基础上，带领学生了解岩石和矿物的关系，认识矿物的多种特征，了解矿物的用途。
本课的内容安排存在两条并行的主线，一条是贯穿全课的认识矿物性质的活动，一条是了解矿物用途的活动，两线相融相辅，实现了认识与运用的有机结合，符合学生的认识规律。
学情分析：本课的矿物学生在生活中很少见，学生对矿物还是没有很好的了解，对矿物的概念很模糊，没有系统的本质的理解。学生在本单元第一课时对岩石有了认识，在教学上可以在矿物的性质方面进行突破，带领学生进入新知。
五年级的学生具有一定的观察和实验能力，学生通过合作体验**矿物的性质以及用途。去提出问题、发现问题、解决问题。体现学生的主导地位。
教学准备：矿物标本、放大镜、手电筒、无釉白瓷板、铜钥匙、小刀、实验标准手册。
重点：从各方面认识一些矿物的性质。
难点：区分透明与半透明的矿物。
教学活动：一、问题导入，实践激趣：
一）认识岩石和矿物的关系。
1、复习：同学们，上节课我们认识了岩石，谁来说说看，你都知道。
了哪些岩石？
学生：有砂岩、砾岩、页岩、花岗岩。
2、提问：那么岩石是由什么组成的呢？
接下来我们来看一段花岗岩的**，同学们边看边思考花岗岩是由什么组成的？学生：花岗岩是由石英、长石、云母组成的。
教师：石英、长石、云母这一类物质有一个共同的名字，你知道叫什么吗？
学生：矿物。（板书）
3、教师：你认为什么是矿物？
学生：大自然中，这些成分集中，且有一定结构的石头叫做矿物。矿物是构成岩石的“积木”,岩石是由矿物组成的。
教师：老师带来了积木，哪位同学上前面来演示下矿物和岩石的关系呢？
学生：用积木演示矿物和岩石的关系。
二）认识常见矿物的性质及操作方法。
1、教师：今天老师给你们准备了矿物标本，里面有很多你们没见过的矿物，想不想认识一下？
学生：以小组为单位打开矿物标本盒观察。
2、追问：我们可以从哪些方面来认识矿物呢？小组讨论下。
学生：颜色、透明度、光泽、硬度、形状。
教师：粘板书。
3、教师：下面我们就从这五个方面来认识矿物的性质。（板书）
针对这五个方面你想怎么研究？
设计意图]:在教学过程中给予学生更多自主探索的机会，引导学生通过科学**来发展学生的科学素养。培养学生动手与动脑结合的学习习惯，引领学生有目的、有意识地开展科学**活动，动手之前要明确动手操作的目的，弄清要解决的问题，**可能获得的结果，即动手之前先动脑。
学生：小组讨论、交流。颜色可以用肉眼，透明度可以在阳光下或用手电筒来观察，光泽可以用肉眼观察，硬度可以碰撞或用小刀划，形状可以用肉眼或借助放大镜观察。
4、教师：老师做了小册子，下面我们以小组为单位读一读吧！
设计意图]：学习是学生内部生成的过程，要有**性思维活动的参与。学自主学习往往比教师灌输效果要好的多。
学生的“自主学习”是高阶思维和能力发展的重要方式。学习要从浅层学习走向深度学习，让思维真正发生。
教师：做实验前，强调实验活动的要求及注意事项。
二、小组合作、体验**：
教师：组织学生填写实验报告单。
学生：小组合作、体验、填写。
小结：一组同学汇报，其他小组补充。
教师：如学生意见不统一，教师给出合理的解释。
设计意图]：培养学生科学**的意识，以及对实验**过程和结果进行交流、评估和反思的能力。学生积极参与科学实验是培养其操作能力的重要途径。
三、应用所学、总结归纳。
1、过渡：刚才我们从颜色、透明度、光泽、硬度、形状五个方面进行了研究，通过研究我们发现矿物有不同的性质，性质不同就决定了它们的用途也不同，你知道矿物在生活中有哪些用途吗？依据矿物的特点说。
（同学提前查阅资料）
学生：石墨能做铅笔芯，化妆品里面有滑石等。
教师：表扬学生知识面丰富。再补充（ppt）
设计意图]：日常生活实践中包含着丰富的科学知识，在教学中提出一些生活化的问题，能启发学生的思考，真正激发他们学习的兴趣，同时也符合学以致用的原则。拉近科学学习与学生生活的距离。
2、**关于矿物在生活中应用的**。
五年级科学下册教案第四单元《2认识矿物的性质》苏教版
认识矿物的性质 教案。教学内容 第四单元。岩石与矿物2.认识矿物的性质。教学目标 1 让学生体验自然界中矿物资源的丰富性和多样性，并挖掘学生记忆中对矿物种类的认识。2 了解各种矿物的性质与作用。3 了解矿物对生活的作用，知道珍惜矿物资源。教学重点 从各方面认识矿物的性质 特点。教学难点 记住各种矿物...
五年级科学教材第四单元教案
五年级科学教材第四单元 生命的旅程 教案。谋道镇富强小学陈亮。学情分析 五年级学生动手动脑能力较强，有积极的对科学知识 的欲望，本单元的教学内容为 生命的旅程 本教案把第一课 我从 来 和第二课 生命的周期 合并成为一课教学，有助于学生更好的理解和了解生命的起源和成长的知识。生命世界对学生有很大的神...
五年级科学第四单元下册复习
第四单元 地球的运动 复习资料。1 昼夜交替现象 在地球上看到昼和夜不停的交替出现，我们可以提出这样的几种假说 1 地球不动，太阳围着地球转。2 太阳不动，地球围着太阳转。3 太阳不动，地球自转。4 地球围着太阳转，同时自转。实验后发现这四种假说都能使地球上的某一区域出现昼夜交替的现象。2 人类认识...