人教版：《钓鱼的启示》 《通往广场的路不止一条》 《落花生》 《口语交际珍珠鸟·习作四回顾·拓展四。
其他版本：《我没有钓住那条鱼》《心田上的百合》《蜘蛛脱险》《人类的朋友》《留住今天的太阳》《爱心树》
1、学习要求：
1.学会生字；会读写生词。
2.概括课文的主要内容，体会作者表达的思想感情。
3.诵读古诗。
2、运用学过的一些读书的方法进行自主学习。
3、学习生字词：请你认真读帖，再带拼音描两遍，写一遍，组一个词。
4、知识链接：概括文章主要内容的方法：
概括文章的主要内容的方法：（一）段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。
把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：
1、各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺贯。2、要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。（二）要素串连法。
写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。（三）题目扩展法。
有的文章的题目能高度概括了文章的内容，对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内容。（四）摘录句段法。有的文章中的总起、过渡句、重点段落概括了全文的大意。
阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。（五）取主舍次法。对写了几件事的文章，先分清事件的主次，然后根据主要的来概括它的主要内容。
6、请你认真读课文，作批注，然后把课文的主要内容写在课题旁。
7、学习《钓鱼的启示》：
1.读了这篇文章，你受到怎样的启示？
2.下面这篇文章也与钓鱼有关，请你认真读一读，完成后面的练习题：
我没有钓到那条鱼。
我首次钓鱼旅行的情景至今依然历历在目，仿佛刚刚发生在昨天一般。在我这一生中， 尽管有过许多令人兴奋的时刻，然而，从来没有哪一次能够与我头一回从叔叔手里接过鱼竿，跟着他穿过树林，在潮润的草滩上艰难跋涉的时候相比。
记得那是初秋时节的一天，和煦的阳光静静地照耀着树林，在地上投下长长的阴影，使我们觉得格外凉爽惬意。一路之上，树叶苍翠欲滴，十分悦目；花儿鲜妍可爱，芬芳醉人；鸟儿们叽叽喳喳，欢叫不已。多年的垂钓经历使叔叔深谙何处小狗鱼最多，他特意将我安排在最有利的位置上。
我模仿别人钓鱼的样子，甩出钓鱼线，宛若青蛙跳动似的在水面疾速地抖动鱼钩上的诱饵，眼巴巴地等候鱼儿前来叮食。好一阵子什么动静也没有，我不免不为失望。“再试试看。
”叔叔鼓励我道。忽然，诱饵消失得无影无踪了。“这回好啦，”我暗忖，“总算来了一条鱼！
”我赶紧猛地一拉鱼竿，岂料扯出的却是一团水草……我一次又一次地挥动发酸的手臂，把钓线抛扔出去，但提出水面时却总是空空如也。我望着叔叔，脸上露出恳求的神色。“再试一遍，”他若无其事地说，“钓鱼人得有耐心才行。
”突然间，好像有什么东西在拽我的钓线，旋即一下子将它拖入了深水之中。我连忙往上一拉鱼竿，立刻看到一条逗人爱的小狗鱼在璀璨的阳光下活蹦乱跳。“叔叔！
”我掉转头，欣喜若狂地喊道，“我钓住了一条！”“还没有哩。”叔叔慢条斯理地说。
他的话音未落，只见那条惊恐万状的小狗鱼鳞光一闪，便箭一般地射向了河心。钓线上的鱼钩不见了。我功亏一匮，眼看快到手的捕获物又失去了。
我感到分外伤心，满脸沮丧地一屁股坐在草滩上。叔叔重新替我缚上鱼钩，安上诱饵，又把鱼竿塞到我手里，叫我再碰一碰运气。
“记住，小家伙，”他微笑着，意味深长地说，“在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘你钓住了鱼。我曾不止一次看见大人们在很多场合下都像你这样，结果干了蠢事。事情未办成之前就自吹自擂一点用也没有；纵然办成了毋需自夸，这不是明摆着的么？
”打这以后，每当我听到人们为一件尚未办成的事情而自我吹嘘时，就情不自禁""地回忆起小河边垂钓的那一幕，回忆起叔叔那一席格言警语般的忠告：“在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘你钓住了鱼。”
请你读一读，哪些地方给你留下深刻的印象，画出来简单写一写自己的感受。
1）这篇文章给你了什么启示？
3.请你认真抄写下面一段文字，体会一下作者描写的画面。一定要注意读帖！
在人生的旅途中，我却不止一次地遇。
到了与那条鲈鱼相似的**人的“鱼”。
当我一次次地面临道德抉择的时候，就会。
想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单。
的是与非的问题，实践起来却很难。一个。
人要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼
放回湖中这样严格的教育的话，就会获得。
道德实践的勇气和力量。
8、学习《通往广场的路不止一条》：
1.读了这篇文章，你受到怎样的启示？
2.请你认真抄写下面一段文字，注意标点符号的运用。一定要注意读帖！
“好好瞧瞧吧，亲爱的孩子，”爸爸。
和蔼地说，“通往广场的路不止一条。生。
活也是这样，假如你发现走这条路不能到。
达目的地的话，就可以走另一条路试试！”
9、学习《落花生》：
1.读了这篇文章，你想到了什么受到了什么启发？
2.落花生的品质让我们敬佩，一株小小的百合又会有怎样的品质让我们肃然起敬呢？请你认真读一读，完成后面的练习题：
心田上的百合花。
在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。
心田上的百合花刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己不是一株野草。 它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：
“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”
有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。
终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。
百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”
公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。”
偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！”
百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！
”在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了，它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。 这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。
百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。
年年春天，野百合努力地开花，结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。
几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。
那里，被人称为“百合谷地”。
不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”
1）请你读一读，哪些地方给你留下深刻的印象，画出来简单写一写自己的感受。
2）读了文章，你看到了一株怎样的百合？
人教版小学语文五年级上册第四单元作文导学案
第四单元生活的启示。习作要求 人类根据蜻蜓发明了飞机，鲁班根据小草发明了锯 生活中的启示有很多，比如一件小事，一句名言，一幅漫画，都能引起我们的思考。请从建议中选择一个角度进行习作，别忘了记下自己的从中获得的启示哦。习作目标 1.写清事实 什么事实，哪句名言，什么漫画 并写清自己从中得到的启示。2....
人教版五年级语文上册第四单元导学案
主备人 林梅钦。参备人 张华吴福仙邱芳琴。本组教材分析 本组教材编排的四篇课文，都包含深刻的如何做人的哲理。钓鱼的启示 告诉我们 道德判断也许很简单，实践起来却很难 通往广场的路不止一条 告诉我们 通往广场的路不止一条，生活也是这样 落花生 告诉我们 做人不能只讲体面，而对别人没有好处 珍珠鸟 告诉...
人教版五年级上册第四单元词语
第四单元。看词组注音。z zh n y uh o dl n 妮子战役友谊歌谣噩耗大嫂挎篮颧骨 ji o q ns ji n sh n t n q sh u 鬓角青稞搪塞煎熬唉声叹气收敛 y n y x zh sh nf n zh 疙瘩奄奄一息噎住生锈放肆揪住 y n f j zh nj shu 瞪眼...