钓鱼：教学设计。
教学设计2一）谈话激趣，引入课题。
同学们，你们钓过鱼吗？如果钓到了一条大鱼，你们的心情是怎样的？
二）自读课文，整体感知课文内容。
1、自由朗读，把句子读通读顺。
2、想一想课文讲了什么事，想好后同桌互相说一说。
3、提出疑难问题，交流讨论。
三）学习生字、新词。
1、在课文中圈画生字，读生字，并读读带生字的词语。
2、自己想办法记生字，互相交流记忆生字的方法。
3、教师检查识字效果，并对字音和字形有重点地进行指导。
4、认读词语，联系上下文和生活实际理解词义。
距离争辩乞求抵制辉映溅起剧烈上钩。
四）细读课文，理解内容。
1、找出课文中表示时间的词语，说说叙述的顺序。
2、学习写钓到鱼的部分，说说这是一条怎样的鱼，体会“我”的心情。
3、学习写放鱼的部分，分角色朗读父子对话，体会人物的心理活动。
4、有感情地朗读最后两个自然段，说说小时候和父亲钓鱼这件事给了“我”什么启示。
5、讨论：父亲为什么要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里去？父亲的做法对不对？
6、引导学生理解“我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的**人的‘鱼’”这句话。
五）再次朗读全文，注意读出人物感情的变化。
1、自由朗读。
2、指名朗读。
3、评读。六）巩固生字、新词，指导书写。
七）做课后练习第3题。
参考资料。teach 教 taught taught1、有关资料。
broadcast ** broadcast broadcast 鲈鱼：又名花鲈、鲈板、鲈甲、真鲈等，俗称鲈鲛，为浅海近岸鱼种，喜栖息于河口咸淡水交汇处和淡水中。其体长而扁，口大，两颌下长上短，有毛齿，体披小栉鳞，体侧及背鳍散布着黑色斑点。
鲈鱼肉质细嫩，味美清香，有很高的营养价值。
2、词语解释。
涟漪：水面被微风吹起的细小波纹。
操纵：控制或开动机器、仪器等。
争辩：用言词和论据进行争论。
undo 撤消 undid undone 皎洁：形容明亮而洁白。
hide 隐藏 hid hidden / hid 乞求：恳求；请求。
shine 发光 shone shone 沮丧：由于某种原因而垂头丧气、灰心失望。
不规则动词表**：用某种手段引诱别人上当或干坏事。
teach 教 taught taught 抉择：选定；选择。
broadcast ** broadcast broadcast 抵制：挡住；抗拒。
启示：启发提示，使有所领悟。
bear 忍受 bore born 筋疲力尽：形容身体非常疲劳，力气全用尽了。
sink 下沉 sank / sunk sunk / sunken 月光如水：形容月光像水一样清亮。
语文同步读本》指导。
配合本课教学，教师可引导学生阅读《语文同步读本》（四年级下册）中的《中彩那天》和《尊严》。这两篇文章都是叙事说理的记叙文，能启发学生学习如何做人。《中彩那天》告诉我们做人要诚实，《尊严》说明了做人要有尊严。
文章后面的“读一读，想一想”意在引导学生概括文章的主要内容，理解文章阐明的事理，体会文中重点词句的意思。
四年级语文下册麋鹿教案语文S版
麋鹿。教学目标 1.学会生字，理解由生字组成的词语。会用 漂泊 销声匿迹 两个词造句。2.能给课文分段，归纳段落大意。注意文章总分结构的构段方式。3.通过对麋鹿的外形特点和生活习性的了解，懂得去保护野生动物。4.能准确 流利 有感情地朗读课文。重点难点 1.课文中提到 八国联定入侵，麋鹿惨遭厄运 对...
四年级语文走进丽江1教案语文S版
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四年级语文下册《孔子学琴》教案语文S版
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