30 端午节的由来。
农历五月初五是我国的传统节日端午节。每到这一天，人们都要吃粽(zònɡ)子、赛龙舟、喝雄黄酒、在屋檐(yán)上插艾(ài)叶，有时还要佩带香囊(nánɡ)、在手腕(wàn)上缠红丝线。
段导读：本段描写端午节的风俗。
据说，端午节是为了纪念我国古代著名诗人屈原。这个节日至今已有两千多年的历史了。
段导读：本段描写端午节的历史。
第一部分(第自然段):描写端午节的风俗和历史。
屈原是战国时期楚国著名的诗人，还是一个很有名望的**。他忠诚爱国，很有才干。在他的辅佐(fǔ zuǒ)下，楚国实行了一系列改革，国家渐渐强盛起来，人民的生活也得到了改善，百姓对他十分爱戴。
[①百姓对他十分爱戴”一句在结构上的作用是什么？]但是，朝中有些权贵对他提出的改革措(cuò)施非常不满，他们想方设法诬(wū)陷屈原，无中生有地在楚王面前说他的坏话。[②这句话点明了什么内容？
]楚王听信了谗(chán)言，逐渐疏远了屈原，不再听他变法图强的正确建议，最后把他流放到南方去了。但是，屈原依然热爱自己的祖国，关注人民的疾苦。他写了很多爱国诗歌，并被人们广泛传颂(sònɡ)。
段导读：本段写屈原被流放。
后来，楚王中了秦国的圈套，被骗到秦国软禁了起来。秦国又趁机派兵来攻打楚国，占领了楚国的首都。屈原万分悲愤，就在五月初五这一天，抱着石头投汨(mì)罗江自尽了。
[③屈原自尽的原因是什么？]
段导读：本段写屈原投江自尽。
第二部分(第自然段):写屈原遭陷害，最后投江自尽。
楚国的百姓知道后，放声大哭，他们像潮水一样涌到屈原投江的地方想去救他。[④放声大哭”“像潮水一样”这些词语说明了什么？]人们大声呼唤着他的名字，驾着小船沿江打捞。
他们捞哇，捞哇，可捞了很长时间，还是没有捞到他的尸体。万分悲痛之下，他们把船上的大米、鸡蛋等食物投到水里祭(jì)奠他，也祈祷江里的水族吃了这些东西后，不再伤害屈原的尸体。[⑤把船上的大米、鸡蛋等食物投到水里”“祈祷江里的水族不再伤害屈原的尸体”这些情节说明了什么？
]有人还把雄黄酒倒进水里，想药昏江中的蛟(jiāo)龙，使它无法张口。
段导读：本段写在屈原死后楚国百姓对他的祭奠。
过了几天，有人梦见了屈原，发现他的容颜十分消瘦。人们一传十，十传百，都纷纷议论起来。大家都很奇怪：
我们往河里投了那么多食物，怎么屈大人还是那样消瘦呢？一个老渔夫告诉大家：“那些食物都让水中的蛟龙鱼虾给吃了。
屈大人怎么会跟它们争吃的呢？”那怎么办呢？大家想啊，想啊，终于想出了一个办法。
[⑥想啊，想啊”“终于”说明了什么？]他们把米饭用箬(ruò)叶裹起来，外面缠上红丝线，再投到水中，让蛟龙鱼虾以为是菱(línɡ)角而不去吃，这样屈大人就能吃到了。人们管这种食物叫“粽子”。
从此，每年五月初五祭奠屈原的时候，人们都往水中投粽子。这一天也逐渐成了我国的传统节日——端午节。
段导读：本段写端午节包粽子的由来。
第三部分(第自然段):写屈原投江后，楚国百姓十分悲痛，想出各种办法祭奠他。
流传到今天，人们已不再往江里投粽子了，但有一些活动依然保留了下来，逐渐演变成端午节吃粽子和赛龙舟等习俗。
第四部分(第7自然段):写人们祭奠屈原的活动，逐渐演变为今天人们在端午节吃粽子和赛龙舟等习俗。
1.学会本课的生字、新词，在语言环境中理解、体会新词的意思。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，给课文分段。
3.初步了解课文内容，了解作者的思想感情。
生字词卡片。
1.同学们，我国有很多传统的节日，你们都知道哪些？
2.每一个节日的背后都有一个感人的故事，今天，就让我们先来学习《端午节的由来》,看看端午节背后那感人的故事。
3.板书题目，学生齐读。
1.了解屈原的有关资料。
屈原(约公元前340~约公元前278),名平，字原；又自云名正则，字灵均。战国楚国人。战国时楚国贵族。
初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫。学识渊博，主张修明法度，举贤授能，东联齐国，西抗强秦。后遭到贵族谗害而去职。
因楚国政治腐败，首都被秦兵攻破，投汨罗江而死。主要著作有《离骚》《九章》《九歌》《天问》。
2.请你读课文，想一想课文主要写了什么内容。
学生：课文主要讲了为了纪念爱国人士——屈原，人们把食物投到水里，保护屈原的尸体不受水族侵害。每年五月初五人们就往水中投粽子，这一天也逐渐成了我国的传统节日——端午节。
老师引导学生抓住课文的第自然段来概括课文的主要内容。
1.用自己喜欢的方式朗读课文，圈出课文中的生字和新词。
1)请读准下列加点字的读音。
屋檐(yán) 香囊(nánɡ) 谗(chán)言祭(jì)奠蛟(jiāo)龙。
2)把下面的词语读熟。
诬陷辅佐疏远万分悲痛祈祷箬叶菱角祭奠。
2.理解词语的意思。
忠诚：指对国家、对人民、对事业、对上级、对朋友等真心诚意、尽心尽力，没有二心。
辅佐：协助。
悲愤：悲痛愤怒。
1.默读课文，标出课文的自然段，思考：课文哪几个自然段讲的是端午节的由来？你能试着给课文分段并说说段意吗？
2.小组学习，用归并自然段的方法给课文分段，并说说每部分各讲了什么。
本文共有7个自然段，可分为四部分。
第一部分(第自然段):介绍端午节的风俗和历史。
第二部分(第自然段):写屈原遭陷害，最后投江自尽。
第三部分(第自然段):写屈原投江后，楚国百姓想方设法地祭奠他来寄托哀思。
第四部分(第7自然段):至今端午节那天仍保留吃粽子、赛龙舟等习俗。
1.课文主要介绍了端午节的由来，文章把人们纪念屈原的过程记录得十分详细。
2.朗读课文。
1.能联系上下文或者生活实际理解重点词语的意思，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过朗读课文，知道端午节的一些传统习俗。
3.知道爱国诗人屈原的事迹，并进行民族精神教育。
端午节知识的投影片。
1.上节课，我们初读了课文，你能说一说课文主要讲了什么内容吗？
学生：课文主要讲了端午节的来历。
2.这节课我们继续学习课文。
3.板书：端午节的由来。
1.请你默读课文，用自己的话说说端午节的由来。
2.自己想好后，在小组内交流。
1.请你读一读课文第自然段，说说屈原是一个怎样的人。
学生：他是一个“著名的诗人”“有名望的**”,他“忠诚爱国”“很有才干”“百姓对他十分爱戴”。
老师引导理解：就是这样一位爱国、有才、深受百姓喜爱的人，却受到了权贵的诬陷和楚王的疏远。这又是为什么呢？
权贵们是怎样诬陷屈原的？结合课文内容，你能说说什么叫“想方设法”“无中生有”吗？
学生：因为有些权贵对他提出的改革措施非常不满，所以他们用尽各种办法来诬陷屈原。
老师引导：昏庸的楚王听信了谗言，把屈原流放到南方。即便如此，屈原仍然热爱自己的祖国，关注着人民的疾苦。
老师提问：这样一位爱国的大诗人为什么要跳江？请大家默读第4自然段，根据掌握的知识回答。
学生：在战国时期，秦国实力最强大，为了拆散六国联盟，以便各个击破，特派张仪前往楚国游说。正直的屈原识破奸计，力劝楚王，可楚王听信谗言，最终导致国破身亡。
老师引导：从屈原身上你学到了什么？(进行民族精神教育)
2.了解端午节的习俗。
老师引导：屈原投江后，当时的百姓是怎么做的？(小组里交流一下)
学生：他们驾着小船去寻找他，用箬叶裹着米饭投入江中，为的是使江里的蛟龙鱼虾不要吃屈原的身体。
老师引导：后来，人们又是怎么做的？
学生：人们每年都在这天吃粽子并举行赛龙舟活动，以此来纪念屈原。
老师拓展：吃粽子和赛龙舟中还有另外一种说法。百姓们对于当时的尔虞我诈的政治局面相当明白，只是畏惧权势，不敢言语。
因此，他们就机智地用赛龙舟来隐喻当时激烈的场面。把米饭象征为屈原的肉体，箬叶象征装他的麻袋，红线象征捆扎他的绳索，而把粽子投入水中则象征着屈原遭人溺毙的真相。因此，这些习俗的流传寄托了人们的哀思，也抒发了人们的爱国之情。
3.关于端午节的传说。
老师：除了屈原的故事外，你还知道哪些关于端午节的传说？
学生：赛龙舟最早是古越族人祭水神或龙神的一种祭祀活动，其起源有可能始于原始社会末期。泉州端午节赛龙舟的活动与其他地方差不多，唯独惠安崇武较为特殊。
早年崇武在端午节也有赛龙舟，但与外地有所不同，主要是于台风季节即将到来之前，在海上举行的祝神驱魔活动。据传后来因某一年失事，就不再在海上赛龙舟，而改在陆上游龙舟，游行时要唱《阿螺歌》,其歌词大意是请求神灵消灾灭祸，但近百年已没再举行。由此看来，崇武的赛龙舟、游龙舟和“采莲”习俗一样，都是民间信仰中龙崇拜的一种形式，即要借龙王之神威，避恶、消灾、保平安。
学生：根据文献上的记载以及历代相传流行下来的许多端午习俗，五月被视为“毒月”“恶月”,五月初五是九毒之首，所以这一天便流传了许多驱邪、消毒和避疫的特殊习俗，如插蒲子、艾叶，喝雄黄酒，祭五瘟使者等。
学生：农历五月初五是端午节，又称“端五”“端阳”“重午”“蒲节”“天中节”“女儿节”“诗人节”。“端”是开始的意思。
古人常把“五日”写成“午日”,所以“端五”可以写成“端午”。因古人又常把“午时”当作“阳辰”,于是端午又可称“端阳”。
4.进一步了解端午节的习俗。
老师：端午节除了赛龙舟、吃粽子外，人们在这一天还要洒扫庭院，挂艾叶，悬菖蒲，洒雄黄水，饮雄黄酒，激浊除腐，杀菌防病。这些活动也反映了中华民族的优良传统。
而端午节上山采药，也是我国各个民族共同的习俗。端午节中还有什么习俗？你们知道吗？
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