【名师授课教案】
1教学目标。
1、有感情地朗读课文。
2、从描写年轻人神态、动作、语言的句子里，体会年轻人自尊的高尚品质，并感受“自尊者自立”的道理。
3、培养学生“从内容体会思想”的能力。
4、学习提取阅读信息、想进去阅读方法与语言提示语的写作方法。
2学情分析。
本班学生比较喜欢朗读，特别擅长将自己变成课文中的角色去读、去悟。这是一篇有助于学生独立阅读、感悟、理解并从中明白一定的道理的好文章。课上，教师为他们创设展示的机会，让学生毫不掩饰地流露出内心真实的情感，能够大胆、主动地参与朗读、讨论、交流。
阅读教学要珍视学生独特的感受，体验和理解，发挥学生在阅读中的自主性、积极性。因此，本课的教学设计，力求创设开放互动的课堂情景，并立足于“以读为本，读中感悟”的教学思想，引导学生在意境中感悟真情，明白道理。
3重点难点。
1、有感情地朗读课文。
2、从描写年轻人神态、动作、语言的句子里，体会年轻人自尊的高尚品质，并感受“自尊者自立”的道理。
3、培养学生“从内容体会思想”的能力。
4教学过程。
4.1第二学时。
4.1.1教学活动。
活动1【导入】激趣谈话，导入新课。
1、同学们，你们想做富翁吗？金钱可以买到什么，不可以买到什么？。
2、然而，反过来想想，要是我们拥有这些美好的品质，我们就拥有了一大笔财富。
引导语：一个人要是有诚信，讲信用，就拥有一大笔财富。
3、出示“别看他现在什么都没有，他百分之百是个富翁，因为他有尊严“。
4、板题，读题。出示哈默**，简介并与他作为一名逃难人对比，导入新课。
设计意图：通过激趣的谈话，让学生明白拥有人类的美好品质便可拥有财富。更激发学生的学习兴趣，使学生更深刻地体会哈默的尊严作铺垫。
活动2【讲授】想象画面，情景交融。
1、学习课文开头，引导朗读并感受逃难人的凄惨。
2、出示课件：逃难人日夜奔波、饥肠辘辘、筋疲力尽的片段。
3、请说说你刚才看到了什么？有什么感受？
引导语：假如你就是这群逃难人中的一员，请描述一下你当时的感受，闭上您的眼睛想进去，你看到了什么，听到了什么？感受到什么？
4、学生各抒己见、互相补充。
设计意图：通过课件展示，直观形象，体会哈默当时的处境是多么艰苦，更激发学生的学习兴趣，使学生更深刻地体会哈默的尊严作铺垫。
活动3【讲授】朗读交流，初步感受尊严。
1、用自己喜欢的方式读课文，把感受深刻的段落读几遍。读准确，读流利。朗读点评式轮读课文。
2、学生分角色读，师生分角色读对话。
3、哈默的语言集中表达了一个什么意思？
4、初步感知哈默通过劳动换取食物的尊严。
设计意图：通过初读感悟，读准确、读流利，让学生扫除文字障碍，把握文中故事发展的主要情节，为深层理解课文作准备。
活动4【讲授】学习提示语，体会细节描写，拓展尊严内涵。
1、出示哈默的语言句子，深入分析描写年轻人神态、动作和语言的句子，看看从年轻人的这些表现中，你能体会到什么？
2、互动交流，教师相机点拨指导。
3、学生上黑板写出哈默美好的品格。
设计意图：通过学习具体的人物描写，体会人物的内心，从而使人物形象在分析文字的过程中逐渐清晰、高大。让学生初步接触人物描写的语言并积累。
活动5【活动】学习杰克逊大叔的美好品格。
1、利用相同的方法学习杰克逊大叔的品格。先找到杰克逊的语言与提示语，再体会其美好的品格。
2、学生汇报并在黑板上展示。
3、引导学生理解杰克逊大叔对女儿说的话。
设计意图：力求创设开放互动的课堂情景，并立足于“以读为本，读中感悟”的教学思想，引导学生在意境中感悟真情，明白道理。
活动6【活动】总结升华，拓展延伸。
1、哈默是怎样的一个人？杰克逊大叔又是怎样的一个人呢？
2、你明白了尊严是什么吗？
3、学完了课文，您受到什么启发。
4、结束语：同学们，你想成为富翁吗？要是您拥有想哈默的尊严与杰克逊大叔的善良这相美好的品格，你就拥有了一大笔财富。我们该怎么做人，怎么学习，您懂的。
设计意图：总结全文，加深对课文内容的理解，既体会哈默与杰克逊大叔的人格魅力，又明白体会课文中尊严的内涵，更拓展结合生活与课外阅读学习语文。
人教版四年级语文下册7尊严
课时计划。第周星期第节年月日。课题。尊严 第一课时。教学 目标。1 认识6个生字，会写14个字及文中一些词语。2 把课文读正确，读流利，概括文章主要内容。3 找出文中描写人物神态 动作和语言的句子，体会人物的品质，体会哈默美好的形象和人格魅力，教育学生从小就要有自尊心，无论在什么时候，人都要有尊严。...
人教版小学语文四年级下册7尊严教学设计
7 尊严教学设计。2.通过描写年轻人外貌 语言 动作的句子体会人物的品质。教学重点 通过理解含义深刻的句子，体会人物品质，懂得什么是尊严。教学过程 一 谈话导入。同学们，根据我们课前的预习，说说自己对 尊严 的理解。板书课题尊严齐读课题。强调 尊 的写法。相信学了这节课后，你对 尊严 会有更新地理解...
人教版四年级语文下册7尊严优秀教案
7 尊严。目标 1 通过多形式，多层次的读书，学习并理解课文中的生字新词。2 把握文章主要内容，引导学生对文中人物外貌 动作 语言描写语句的揣摩，理解什么是 尊严 3 通过读书 思考 讨论，懂得尊严的价值与意义。重难点 把握文章主要内容，引导学生对文中人物外貌 动作 语言描写语句的揣摩，理解什么是 ...