乡村四月。
1. 课堂导入。:同学们我们都是生活在农村，对于农村我们并不陌生。那么在阳光明媚的四月，让我们跟着宋代翁卷一起去看看乡村的四月是什么样的。
2. 板书乡村四月（看到题目以后你会想到什么？是的，这是一首描写江南初夏田园生活的诗。）
3. 他的作者是？生回答翁卷，接下来我们一起来了解一下翁卷。见ppt
4. 学习诗歌的方法。见ppt
5. 学生齐读。教师点拨。诗歌朗读的停顿、重音。
6. 学生朗读展示。（个人读，小组读）
7. 接下来我们来看看这首诗的前两句写了什么？小组讨论，找一下前两句诗中写到了那些景物？
学生回答。（山陵，川，子规，雨。）问：
这些景物有什么特点？生讨论回答。
山原：山陵和原野。特点：绿。绿的程度是什么？生回答：遍。
通过**展示绿和绿遍的区别。川是什么意思？平地。
川的特点：生回答：白。
白的程度：满。子规在这句诗中的特点是：
声声啼叫。雨的特点：像烟雾一样朦胧。
现在同学们根据对这两句诗的理解来说一下对这两句诗的理解。同学们说完以后教师带着同学们一起赏析这两句诗。（小结）
8. 前两句写了乡村四月的景，可以说是如烟如雾，如诗如画。非常的美。接下来我们来来看看诗的后两句写了什么？（生齐读）
老师问：后两句写了什么？
生回答：人。
问：通过哪可以看出来？
生回答：乡村四月闲人少。
问：闲人是什么意思？
生回答：没事干的人。
问：闲人少说明什么？
生回答：都在忙。
问： 我们来看看他们都在忙什么？
生回答：才了蚕桑又插田。
问：谁能用自己的话说说这句诗的意思？
问：才和又说明了什么？
生回答：很忙（乡村四月农民们劳动的繁忙紧张，给人一种一年之计在于春的启示。）
生齐读。赏析这两句诗。
总结：这首诗前两句写景，后两句写人。前两句写出了乡村四月的色，山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里水色与天光想辉映，杜鹃生生啼叫，天空中烟雾蒙蒙。
四月到了，农民们都开始忙农活，没有人闲着，刚刚结束蚕桑的是又开始忙农活。一片紧张繁忙的景象。
问：作者对乡村四月的景和人有什么样的情感？
生回答：表现了诗人对农村风光的热爱与欣赏，也变现出了第劳动生活劳动人民的赞美。
9. 学生齐读乡村四月。
10. 根据你对这首诗的理解，把它画下来。学生说明自己作画的内容。加深对是个的理解。
11. 作业：背诵这首诗。
语文人教版四年级下册乡村四月教案
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人教版四年级语文下册《乡村四月》教案
人教版四年级语文下册 乡村四月 教案。教学目标。1 会写 蚕桑 两个生字正确 流利 有感情地朗读古诗，并背诵古诗。2 结合注释，理解古诗意思，激发学生对劳动人民的热爱之情。教学重点理解古诗意思，体会作者对乡村风光的热爱及对劳动人民的同情之心赞美之情。教学难点 想象意境，理解古诗，用自己的话说出古诗意...