人教版四年级语文下册《乡村四月》教案

人教版四年级语文下册《乡村四月》教案。

教学目标。会写“蚕桑”两个生字正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵古诗。

结合注释，理解古诗意思，激发学生对劳动人民的热爱之情。

教学重点理解古诗意思，体会作者对乡村风光的热爱及对劳动人民的同情之心赞美之情。

教学难点：想象意境，理解古诗，用自己的话说出古诗意思。

教学时数：一课时教学流程。

一、谈话导入１．谈话导入。

师：同学们，每个人都有自己的家乡，我们生活在乡村，你觉得乡村美吗？谁能用一句话赞美一下自己的家乡呢？

今天老师请你们看一**片，看看你有什么感受。．师生交流：同学们，欣赏了刚才几组画面，你有怎样的感受？

这节课，让我们来学习一篇七百多年前的一位诗人写的《乡村四月》这首诗。

板书课题。解释：四月．检查一下学生们的预习情况背诵古诗。

解释：：绿遍白满川子规才了说说：蚕、桑的记忆方法。二、初读古诗，读出诗韵。

把古诗自由地读两到三遍，注意读准字音，读通诗句。．听老师范读。

指句读，生自行评议，正音。相机指导读准“了”“蚕”“桑”三个字，并了解多音字“了”的读音，应根据它的意思判断，读lio的时候，表示结束。．男女生合作读。．师生合作读诗。

学生配乐齐读全诗，读出诗的节奏和韵味。三、品读赏句，想象悟情整体把握，感知古诗。

请同学们把你看到的颜色，听到的声音，在诗中圈出来。板书：景美人忙。

学。一、二句，感受“景美”

师：同学们，你从哪几句诗句中感受到乡村景美呢？．品读，感悟“绿遍山原白满川”。理解“山原”

品读“绿”。理解“白满川”。平展的稻田里映着天空的白光，波光粼粼，满目亮白。抽生说说这句诗的意思。

品读，感悟“子规声里雨如烟”。出示子规图及声音。

师：学生结合注释，知道子规就是杜鹃鸟，那同学们，你们知道它还叫什么吗？“布谷、布谷……”每当布谷鸟啼叫的时候，就在提醒农人们赶紧播种了。

一年之计在于春嘛！现在这子规就在细雨中啼叫，你能给这幅图起个名字吗？板书：

子规啼雨。

你能说说诗句的意思吗？学习。

三、四句，感受“人忙”。．学生齐读第句古诗。

解读“蚕桑”，了解养蚕人的辛劳。展出“蚕桑”“插田”两幅画面，指导读与悟。

抓字“才”“又”，体会“人忙”

师：在这样的乡村四月，人们忙着蚕桑、插田，插田、蚕桑。如此繁忙的两个场景，诗人竟用了非常传神的两个字就串联了起来，是哪两个字？

这两行诗写出了诗人的怎样的思想感情呢？四、课堂检测．默写古诗。

用自己的话写出诗句的意思。

拓展：师：四月农忙季节，除了忙蚕桑、插田，还要忙些什么？用“才……又……”仿写诗句。[板书设计]3.乡村四月。

景美绿原白川热爱和欣赏子规啼雨人忙闲人少才了又同情和赞美。

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人教版四年级语文下册乡村四月教案教学目标。1 会写蚕桑两个生字正确流利有感情地朗读古诗，并背诵古诗。2 结合注释，理解古诗意思，激发学生对劳动人民的热爱之情。教学重点理解古诗意思，体会作者对乡村风光的热爱及对劳动人民的同情之心赞美之情。教学难点想象意境，理解古诗，用自己的话说出古诗意思...