尊严。一、目标。1.抓住描写哈默的外貌、神态、语言的句子体会人物内心的情感；理解并学会使用课文中描写人物的方法。
2.理解课文内容，通过哈默坚持劳动后接受食物的事，让学生懂得必须有尊严，懂得尊严对做人的重要性。二、重点。
通过抓住哈默的言行、神态体会他自尊的可贵品质。三、难点。
是个富翁，因为他有尊严”。四、活动与步骤活动一导入。
同学们看**，听风声，老师作情境描述：“在一个寒冷的冬天，有一群逃难的人，艰难地走在路上，他们一个个面呈菜色，疲惫不堪。
同学们；此时此刻他们最需要什么呢？对，他们最需要食物，当善良的沃尔逊人把热腾腾的食物送到他们面前时，他们连一句感谢的话都顾不上说，就狼吞虎咽的吃起来，只有一个年轻人例外，他坚持要先劳动再吃饭，这到底是怎么回事？让我们走进课文去看看。
活动二复习。
1.复习生字、词语，小组**车读生字、词语。2.齐读课文。
活动三合作**1.课文主要讲了一件什么事？
2.勾画出描写年轻人的语言、动作和神态的句子，想一想从年轻人的表现中，你体会到了什么？
3.学生讨论，组内交流，代表全班交流。活动四了解哈默。
1.理解重点句：别看他现在什么都没有，可他百分百是个富翁，因为他有尊严。
2.读资料：哈默的生平事迹。活动五猜谜游戏。
1.出示描写本班同学小片段。2.让同学们猜一猜描写的是谁？活动六布置作业。
借鉴本节课描写人物的方法，写写你最喜欢的人。
人教版四年级语文下册7尊严
课时计划。第周星期第节年月日。课题。尊严 第一课时。教学 目标。1 认识6个生字，会写14个字及文中一些词语。2 把课文读正确，读流利，概括文章主要内容。3 找出文中描写人物神态 动作和语言的句子，体会人物的品质，体会哈默美好的形象和人格魅力，教育学生从小就要有自尊心，无论在什么时候，人都要有尊严。...
人教版小学语文四年级下册7尊严教学设计
7 尊严教学设计。2.通过描写年轻人外貌 语言 动作的句子体会人物的品质。教学重点 通过理解含义深刻的句子，体会人物品质，懂得什么是尊严。教学过程 一 谈话导入。同学们，根据我们课前的预习，说说自己对 尊严 的理解。板书课题尊严齐读课题。强调 尊 的写法。相信学了这节课后，你对 尊严 会有更新地理解...
人教版四年级语文下册7尊严优秀教案
7 尊严。目标 1 通过多形式，多层次的读书，学习并理解课文中的生字新词。2 把握文章主要内容，引导学生对文中人物外貌 动作 语言描写语句的揣摩，理解什么是 尊严 3 通过读书 思考 讨论，懂得尊严的价值与意义。重难点 把握文章主要内容，引导学生对文中人物外貌 动作 语言描写语句的揣摩，理解什么是 ...