7、尊严教学设计。
2. 通过描写年轻人外貌、语言、动作的句子体会人物的品质。
教学重点：通过理解含义深刻的句子，体会人物品质，懂得什么是尊严。
教学过程；一、 谈话导入。
同学们，根据我们课前的预习，说说自己对“尊严”的理解。
板书课题尊严齐读课题。
强调“尊”的写法。
相信学了这节课后，你对“尊严”会有更新地理解。
二、 初读课文，感知课文内容。
1、 请同学们自由读课文，边读边想：故事的起因、经过、结果分别是什么？
2、 学生交流，汇报。
3、 告诉学生概括文章内容的方法，学生根据汇报的情况，用自己的话概括一下文章的主要内容。
三、 品读课文。
1、 自由读课文，画出描写年轻人外貌、语言、动作的句子，体会人物品质。
2、 学生交流汇报画出的句子。
重点理解。1）“只有一个人例外，这是一个脸色苍白，骨瘦如柴的年轻人”强调理解“脸色苍白”、“骨瘦如柴”等词，并说说自己的体会。
2）从**还能看出年轻人极度饿？引出描写动作的句子，学生体会。
3）在极度饿的情况下年轻人怎么说的？课件显示年轻人说的话。学生感情朗读，说说从中体会到了什么。
学生带着这种感受再读句子。
教师简要引导学生说出年轻人说的话。
四、 巩固总结。
学了这篇课文，再谈谈你对尊严的理解。
告诉学生抓住人物外貌、语言、动作描写，体会人物品质的写作方法。
五、 谈本节课收获。
人教版四年级语文下册7尊严
课时计划。第周星期第节年月日。课题。尊严 第一课时。教学 目标。1 认识6个生字，会写14个字及文中一些词语。2 把课文读正确，读流利，概括文章主要内容。3 找出文中描写人物神态 动作和语言的句子，体会人物的品质，体会哈默美好的形象和人格魅力，教育学生从小就要有自尊心，无论在什么时候，人都要有尊严。...
人教版四年级语文下册7尊严优秀教案
7 尊严。目标 1 通过多形式，多层次的读书，学习并理解课文中的生字新词。2 把握文章主要内容，引导学生对文中人物外貌 动作 语言描写语句的揣摩，理解什么是 尊严 3 通过读书 思考 讨论，懂得尊严的价值与意义。重难点 把握文章主要内容，引导学生对文中人物外貌 动作 语言描写语句的揣摩，理解什么是 ...
小学语文人教版四年级下册7尊严教学设计
名师授课教案 1教学目标。1 有感情地朗读课文。2 从描写年轻人神态 动作 语言的句子里，体会年轻人自尊的高尚品质，并感受 自尊者自立 的道理。3 培养学生 从内容体会思想 的能力。4 学习提取阅读信息 想进去阅读方法与语言提示语的写作方法。2学情分析。本班学生比较喜欢朗读，特别擅长将自己变成课文中...