第二课时。
教学目标。3.体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得。
一）分析第三次对话。
1.**问题一：通过三次对话这年轻人给你留下了什么印象？
2.**问题二：杰克逊大叔怎么知道年轻人将会是百万富翁？
二）然后根据自己的理解，在小组内读一读、演一演这三次对话。
三）师生互评。
1.师：正是由于年轻人的高尚品格才深深打动了杰克逊大叔，愿意将自己的女儿嫁给他，这正是对他高尚人格的肯定和赞扬。
我们一起来看一看杰克逊大叔是怎么夸他的？（“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。”）你是怎样理解这句话的？
2.师小结：年轻人拥有了这么多的高贵品质，但是它的成功还要经过不懈的努力与追求。板书：努力。
四）总结课文：
是啊！年轻人维护了自己的尊严，哪怕从一件小事中叶要保持做人的尊严，坚持做人的原则，最后受到人们的赏识与尊敬，成为一位赫赫有名的石油大王。
五）知识延伸：
板书设计：7、尊严。
（自立+讲原则+自强+自尊）×努力==成功。
人教版四年级语文下册7尊严
课时计划。第周星期第节年月日。课题。尊严 第一课时。教学 目标。1 认识6个生字，会写14个字及文中一些词语。2 把课文读正确，读流利，概括文章主要内容。3 找出文中描写人物神态 动作和语言的句子，体会人物的品质，体会哈默美好的形象和人格魅力，教育学生从小就要有自尊心，无论在什么时候，人都要有尊严。...
学年人教版语文四年级下册7《尊严》预习尊严
7 尊严。学校班级姓名等级 导语 一个人可以没有财富，但不能没有尊严。今天，就让我们一起走进课文，认识一位有尊严的人。1.按常规预习提纲预习课文。2 读记下列词语，并从文中圈划出来。尊严 逃难 款待 显然 狼吞虎咽 例外 苍白 许配。骨瘦如柴 需要 灰暗 喉结 赞赏 思量 惬意 僵硬 3 抄写课文中...
人教版小学语文四年级下册7尊严教学设计
7 尊严教学设计。2.通过描写年轻人外貌 语言 动作的句子体会人物的品质。教学重点 通过理解含义深刻的句子，体会人物品质，懂得什么是尊严。教学过程 一 谈话导入。同学们，根据我们课前的预习，说说自己对 尊严 的理解。板书课题尊严齐读课题。强调 尊 的写法。相信学了这节课后，你对 尊严 会有更新地理解...