lesson 13 what do they eat?
教学目标：知识与能力：能够用does a __eat __what does a __eat?来讨论动物的饮食，能朗读第二部分的歌谣，掌握单词banana，grass的拼读。
过程与方法：设计请客的情景展开教学。
情感、态度与价值观：让学生体会学英语的乐趣。
教学重难点：
运用句型does a __eat __what does a __eat? 来讨论动物的食物。
教具准备：bananas、grass、meat、le**es的词卡及动物的卡片。
教学过程：一、开始上课与复习。
1、师生问好。
2、出示动物**复习学过的动物名称和上节课学过的数词的单词卡片。
设计意图：复习学过的内容，为本节课的学习做准备。
二、新授。1、设置情景：今天，老师邀请了小猴子弟弟、牛伯伯、长颈鹿阿姨、老虎大王会餐，嘉宾门都到齐后请小熊开始给每个来宾分配午餐，把bananas放到了长颈鹿面前，把grass放到了老虎面前，把meat放到牛前面，把le**es放到了猴子的面前。
可四位客人都没有吃，而是皱起了眉头。（在黑板上画一个足够大的table ）把四个动物的卡片贴在饭桌的周围，像上面的对应关系在饭桌上贴上食物。)
2、以这种情景展开本课教学并提问学生：为什么动物们不吃东西？学生会说小熊把食物分错了！接下来教师和同学展开讨论：
teacher: does a cow eat meat?
class: no.
teacher: what does a cow eat?
class: grass.
teacher: yes. a cow eats grass. say it, please.
class: a cow eats grass.
依次完成其他动物的讨论。
设计意图：用情景开展教学可以吸引学生的注意，激发学生的学习兴趣，而且比较形象生动，有利于达到较好的教学效果。
三、练习。让学生认真听，努力思考，然后回答问题。引导学生进行如下讨论：
教师：what does a cow eat?
全班：grass或a cow eats grass.
教师：what else eats grass? what else eats grass?
全班：（说出如下答案：horse,donkey,sheep,goat,elephant）
尽量多的讨论各种动物吃什么。
设计意图：在讨论中熟悉、使用本课所学的知识，但不能只局限于课本上的四种动物，要让学生也描述出其他动物的食物。
四、chant:“the zoo is fun”
1、听录音。
让学生不看歌词听录音。让学生认真听并尽力找出他们已知的英语单词。
设计意图：练习学生的听力，复习学过的单词。
2、看书。让学生看着图画和歌词。让他们找出他们刚才在这首歌谣中听到的单词。
教学生说几个出现的生词。
设计意图：学生进一步熟悉歌谣的内容。
3、跟读。再次**录音，学生一起跟读，学习歌谣。
4、练习。师生互动，采取不同的形式做第二部分的chant练习。如分组说，男女生交换说等。
设计意图：使学生能比较熟练地说歌谣。
lesson 16 again, please !(冀教小学英语三年级下册)
作者： 霍芳军 (小学英语甘肃**四期小学英语一班 )
评论数/浏览数： 2 / 33
发表日期： 2011-09-13 17:48:44
冀教版课标小学英语三年级三年级下册unit2 food and restaurantslesson 16 again, please !
lesson 16: again, please!
学情分析：本学期所带的三年级二班共有48名同学，其中男生27名，女生21名，班级学生已在第一学期掌握一定的英语知识，在进行教学设计时，充分考虑学生好动，设计一些游戏环节，提高他们的学习兴趣。
教学目标：1. 复习本单元重点词汇和句型。
2. 知道并能运用本单元所学知识。
3. 培养学生及时总结复习的良好学习习惯。
教学重点、难点：
复习本单元重点词汇和句型。
教具准备：单词卡片，录音机。
教学时间：一课时。
教学过程：class opening and review
1. 问候。
2．唱it’s time for lunch.
3. 游戏：what’s missing. (复习本单元词汇)
4．复习本单元句型。用角色扮演形式。
do you h**e any __
how much is/are theyuan.
i’ll take __please.
thanks. you’re welcome.
what would you like? i’d like __and __
test学生独立完成测试。
class closing
唱一首他们喜欢的歌曲。
板书：lesson 16: again, please!
apple banana grapes do you h**e any __
melon… how much is/are theyuan.
i’ll take __please.
thanks. you’re welcome.
what would you like? i’d like __and __
练习：1. 选择。
当你想问面包圈的**时，你怎么说。
1. how much donuts?
2. how much for the donuts?
3. how is the donut?
你喜欢把胡椒洒在薯条上，你会说。
like salt on french fries.
like pepper on french fries.
like suger on french fries.
1. 把下列对话补充完整。
a:how __for the hot dog?
b:ten __
a:i’ll __three,please!
b:sure.
a:__b: you are welcome.
三年级下册英语教案。
赵捧。lesson 17 i’m hungry!
一、教学目标：
知识目标。1、要求学生掌握下列单词eat、drink、table、food
2、能理解并能口头运用句子 i’m (hungry/thirsty)。 i want to (eat/drink)；
能力目标：能够在真实的环境中表达自己的需求。
情感目标：初步了解中西方饮食差异，注意饮食卫生及营养。
二、教学重点和难点：本课的四个单词和句子。
三、教具：录音机和磁带，手偶，教师用卡片和张贴画，实物，奖励用的金星。
四、学具：学生用小卡片。
五、教学过程：
step 1、（1）greeting: hello, boys and girls! how are you today ？
2）师生同唱“i love you”，（可以边做动作边唱）
step 2、引入课题：用张贴画出示本课主题图，引导学生：who are they?
学生可以说出一些家庭成员的身份，（比如daughter, father, mother, son）.what are they doing？学生可以用汉语回答，从而引出本课要学的有关饮食的内容。
（板书课题：lesson 1）
step 3、利用卡片出示桌子，放录音。学生模仿读音，找同学领读，分组读。依次学习food ,eat ,drink,(在学习eat ,drink时教师可以加上动作，板书eat ,drink)鼓励发音不标准的学生多练习几遍，至读音标准。
采用多种形式全班练习，利用小卡片组长组织练习，直至读熟。
step 4、game：（1）quickly answer.（快速抢答）
（2）guessing words.（猜单词）
step 5、practice in groups（小组之内组长组织练习上面游戏）。
step 6、demonstrate： (introduce: want)
t: i want a pencil. i want a pencil .
may i h**e a pencil? i want a book, say together, class!
ss: i want a book.(learn to say: want)
step 7、(板书i want to…)use actions to demonstrate the new phrases。
t: i’m hungry. i want to eat .(揉搓自己的肚子，装出吃东西的样子)eat ,eat.
i’m thirsty .i want to drink .(摸着自己的喉咙，装出喝水的样子)drink, drink.
(learn to say : hungry and thirsty).
step 8、drill：练习举着有食物和饮料的卡片，引导学生完成下列句子。
t: (举着有食物的卡片)i’m hungry. i want to …
ss: eat.
t: (举着有饮料的卡片)i’m thirsty .i want to…
ss: drink.
step 9、引导学生：look! there’s a boy and a girl .
listen, what are they saying？听一听他们在说些什么？**录音，看图学习句子。
（配合手偶同时使用）
小组之内练习句子。表现好的一组奖励金星。
step 10、小组讨论对本课内容总结汇报，完成《活动手册》，练习完成写单词的部分。
冀教版三年级下册英语教案
lesson 1 i m hungry 教学目的 知识方面 1 正确的听 说 口头运用单词eat drink 2 能理解并能口头运用句子 i m hungry thirsty i want to eat drink 3 能运用会话中的句字进 景会话。能力方面 能在 手势的帮助下理解句子意思，并能口头...
英语教案冀教版小学三年级
lesson 1 i m hungry 一 教学目标 1 要求学生掌握下列单词eat drink table food 2 能理解并能口头运用句子 i m hungry thirsty i want to eat drink 能力目标 能够在真实的环境中表达自己的需求。情感目标 初步了解中西方饮食差...
冀教版小学英语三年级下册教案
三。年。级。英。语。教。案。教。案。lesson 1教学设计。step 1定向 1.能听懂 会说 认读和书写词汇 farm,farmer,pig,cow,sheep 2.能理解并口头运用句子 what s this?it s a 3.能唱本课歌曲。4.乐于模仿，敢于开口。5.注意倾听，积极思考。st...