《荷花》教学设计（第一课时）
秭归县实验小学
设计理念。阅读教学的首要任务是引导学生学习语言，发展语感。因此，阅读教学的整体构架必须以培养学生的语感为核心，以指导读书活动为“经”，以字词句的训练为“纬”；阅读教学的基本策略必须坚持“重感悟、重积累、重运用”。
《荷花》第一课时的教学设计，力图落实和体现上述教学理念。
教学过程 一、设境激趣，触发语感创设语境。
学生齐读课题后，老师问：“哪些同学看过荷花？请你用一个词来形容自己看过的荷花。
”（亭亭玉立的荷花、婀娜多姿的荷花、千姿百态的荷花……）老师引入：“这样的荷花，同学们还想看吗？请大家边看边想，你看到了什么。
看的时候，同桌之间可以交头接耳、指指点点。”随后用课件呈现多幅荷花**并伴随**背景**。老师作随机点评，并相机教学部分生字新词。
二、充分诵读，激活语感在读中仔细揣摩。学生交流后，老师引入：“同学们是这样看荷花的，作者又是怎样看荷花的呢？
请大家自由读课文。边读边想，作者是怎样看荷花的，你是从哪儿体会到这一点的。”学生读完全文后，老师组织全班交流。
（例如：作者迫不及待地看荷花、作者津津有味地看荷花……）在读中整体感知。当学生体会到作者是这样看荷花时，老师要趁势引导学生说出自己是从哪段课文中体会到这一点的。
然后组织学生反复诵读相应的段落。课文第2段可组织学生进行发散性诵读，鼓励学生以自己喜欢的方式读出不同的感受；课文第3段可组织学生进行竞赛性诵读，鼓励学生一个比一个读得好；课文第4段可组织学生进行示范性诵读，以优生的朗读为样板，鼓励学生向优生学习朗读。在学生的诵读过程中，老师随机引导学生对课文内容（闻到清香——观察形状——欣赏姿势——想象情景——回到现实）进行整体感知。
三、潜心品读，在读中有所感悟。在学生充分诵读，整体感知的基础上，老师引入：“作者是这样看荷花的，作者又是怎样写荷花的呢？
请同学们以自己喜欢的方式，读读第段课文。边读边想，你觉得这段话中哪个句子写得特别美，说说你对这个句子的体会。”学生自读课文，潜心品读美的语言。
随后组织汇报交流。对学生的交流，做两个层次上的把握：
（一）是面上的层次。对多数的语句，只要学生有所感悟且言之有理，均予肯定，但不作充分展开，把主要精力花在读好、读美这些语句上面；
（二）是点上的层次。对极少数重点语句，要视学生的感悟情况，作出相应的点拨。
四、重点引导，可适时地引导学生对“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”做出多元解读。老师：你觉得哪个句子写得特别美？
（指名读说）学生：我觉得这个句子写得特别美：（朗读）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
老师：请大家想一想，“冒”字还可以换成别的什么字？（长、钻、伸、露、探、冲）老师：
自己用心读读前后几句话，体会一下，你觉得怎样长出来才可以叫做冒出来。（使劲地、不停地、急切地、笔直地、高高地、痛痛快快地、争先恐后地、生机勃勃地、兴高采烈地、精神抖擞地、喜气洋洋地……要求学生分别把这些词填到原句中去，再来读读悟悟。）
老师：大家看，这就是从挨挨挤挤的荷叶之间喜气洋洋、生机勃勃地冒出来的白荷花。
（课件**荷花）你们想啊，这些白荷花冒出来以后，仿佛想干些什么。组织学生想象写话：“白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛。
写后组织全班交流。例如：白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛想看看外面这个精彩的世界。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛想深深地吸一口新鲜的空气。白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛在尽情地展示自己的美丽。老师：
多么可爱的白荷花呀！大家看，一个“冒”字，不但把白荷花写活了，而且使白荷花变得更美了。正像同学们所讲的那样，这是一种喜气洋洋的美！
这是一种生机勃勃的美！让我们一起，像白荷花一样地冒出来！快冒！
快冒！ 学生起立，摆出自己最喜欢的姿式。集体诵读第2段。
五、作业。1、我要有感情地朗读课文，还要把喜欢的部分背下来。
2、我要在课外积累一些描写荷花的诗句。
六、板书设计。
3 荷花。高兴迅速。
兴奋急切冒（露、钻、长、伸、探）
心花怒放迫不及待。
闻：清香荷叶挨挨挤挤像大圆盘。
看：含苞荷花半开全开。
年人教版三年级语文下册第3课《荷花》导学案
课题学科。学习目标 语文。3 荷花主备人。付亮。课型审核人。新授胡留岚。1.会认3个生字，会写12个生字，能正确读写 荷花 等词语。2.有感情地朗读课文，背诵喜欢部分，积累优美语句。3.读懂课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的情感。4.通过感受作者丰富的想象，学习边阅读边想象画面的...
三年级第3课荷花导学案
樊城区学校三年级小学语文导学案。课题 3荷花课型 阅读课课时 2 课时 第1课时 导学 独学 对学 群学 第2课时 预展 大展示 评学。学习目标 1 读读记记生字新词。2 有感情地朗读课文，背诵课文。3 理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美情趣和热爱大自然的感情。4 体会作者丰富的想像，学习边阅读...
三年级语文下册3荷花教学反思人教版
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