语文园地八《想象作文》教学设计。
授课教师：学校：
教学内容：义务教育课程标准小学语文实验教科书四年级上册第八单元《想象作文》习作教学设计。
教案设计。一）教学目的与要求。
1.在口语交际的基础上，把自己的奇思妙想写下来。
2.激发学生大胆想象，敢于表达自己的所思所想。
3.锻炼开发学生的想象力。
二）教学重点：
激发引导学生展开想象把自己的奇思妙想写下来。
三）教学难点：启发学生的想象力。
四）课前准备：多**课件。五）课时：
一课时。教学过程：一。导入。
出示课件11师：同学们，你们知道吗？世界很大，世界很美，世界上有许多神奇而又美丽的东西，就像聪明、可爱的叮当一样，让我们一起走进《叮当》的世界看一看吧！
2放映课件动画片《叮当》。出示课件2
3师：那你们想要神奇的什么呢？提问4人。
学生回答）4师：同学们的想象力真丰富，大家都有自己独特的想法，奇特的构思，真是让人充满期待。今天，就让我们动手把自己的奇思妙想写一写吧！
请同学们打开语文课本157页读一遍题目，读完后，我们一起来看看这次习作有哪些要求。
5学生自由读题。回答问题。
谁来说一说，这次习作有哪些要求？
师：你说得真好！让我们为她精彩的回答鼓掌！下面，让我们齐读一遍习作要求。
6出示课件3，明确习作要求。
我能写一篇想象作文；
还可以写科幻故事；
我能取一个新颖的题目；
我还能做到想象丰富，内容具体，语句通顺。
7接下来，老师想邀请大家一起来欣赏一些其它同学的奇思妙想，如：鞋子、魔幻衣、伞、神奇的树、车、飞机等。出示课件4
18师：欣赏完这些奇思妙想，你想写神奇的什么呢？
提问4人。板书：神奇）
9师：确定了作文的题目，你打算怎样写好作文的开头、内容、结尾呢？小组讨论交流说一说。
教师相机板书：
开头。内容。
结尾。10师：我看到同学们讨论得如此热烈，我相信你们的奇思妙想肯定很精彩，我很期待你们精彩的回答。谁来说一说，你打算怎样写作文的开头呢？3人。
学生回答。11师：有了好的开头，就更需要丰富多彩的内容。
别忘了，同学们在这个想象的空间里，你是整个世界的主人，因为这个世界所有的一切，都是因为你的想象而存在，你想得越多，这个世界就越丰富多彩。我们可以从所写事物的外形、功能等方面展开想象来写。只有大胆、合理的想象，勇敢地展开想象的翅膀，你的文章才能神采飞扬。
有了丰富多彩的内容，再加上一个精彩的结尾，会让整个作文锦上添花。
板书：外形。
功能）12谁能勇敢地起来说一说，你将如何结尾？
学生回答。13师：为了帮助同学们把作文写得更精彩，老师为同学们准备了一些好词语，供同学们在写作时参考。让我们展开想象的翅膀，全心全意地投入到写作中去吧！
出示课件5）
变化莫测。妙不可言。
太空之旅。喜出望外。
活灵活现。魔幻世界。
美梦成真。梦中未来。
令人向往。畅想未来。
奇思妙想。不可思议。
变化多端。出乎意料。
形态各异。神来之笔。
举世无双。呼风唤雨。
千姿百态。自由自在。
得意洋洋。二、学生写作，同时**一点**。教师巡视指导学生习作，多鼓励，多引导。
三、评讲。1师：（击掌停笔）刚才老师在巡视的过程中，发现同学们写得特别的棒！让我们一起来分享其中的一些奇思妙想吧。
2指定2-4名同学朗读作文，让学生先起来互评，教师精评，多鼓励。也要注意修改作文。
看着板书来评。四。总结。
亲爱的同学们，记住了，再写想象作文时首先可以围绕神奇给作文取一个响亮的题目，接着写一个好的开头，在从外形、功能等方面写一个丰富多彩的内容，最后再加上一个精彩的结尾，会让整个想象作文神采飞扬，光芒四射。欣赏。
2完了同学们的作文，更让我深刻的体会到生活的美好，世界的神奇，同学们想象力和创造力的无穷魅力。让我们展开想象的翅膀，放飞美好的愿望，让我们共同乘着想象的翅膀，飞得更高，更远！
板书设计：开头。
外形。神奇。
内容。功能。结尾。
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