第四组教材单元分析。
教材。分析本单元由四篇和语百花园四组成。四篇精读分别是《村的早晨》，《登上企鹅岛》，《奇异的植物世界》和略读《鸟儿的侦察报告》，几篇共同反映了一个主题不要忘记重视环境保护。
学情分析通过两年的教育孩子们对环境保护有了深刻的认识，这一单元又一次告诫我们在享受大自然带的乐趣的同时，不要忘记重视环境保护，使我们的家园美丽永驻。
导学目标1认识33个生字会写44个字。
2重视词语和句子的学习。
3有感情的朗读理解内容。
4通过的学习受到热爱自然保护环境的思想教育。
导学重难点重点会读会写本的生字生词。
难点学会从几个方面把一层意思写具体的表达方法。
学前准备教师。
学生收集有关资料。
学时分配 13村的早晨……2
14登上企鹅岛……2时
1奇异的植物世界……2时。
16鸟儿的侦察报告…… 1时。
语百花园四……2时
共九时 13村的早晨。
主备人：徐红梅修改人： 王亚男第 1 学时年 4 月 3 日。
导。学目标知识与能力1能读会写本生字。 2、读懂。
过程与方法读讨论想象。
情感与价值边读边想象画面，体会村早晨的美丽。
重难点重点边读边想象画面。
难点体会村早晨的美丽。
学前准备教师。
学生收集资料。
导学流程导案学案。
导入感知。一、导入新：
1 在你的心目中，村的早晨是什么样的呢？
2让我们一起欣赏一下村的早晨1简要说自己心中对早晨的印象。
2齐读题。预***那么现代诗人盖尚铎笔下的村的早晨又是怎样一番景象呢？
1、自由读，了解意思。
2、指名朗读纠正读音，识记字形。
3、把读通顺。
合作交流指导写字1、 按字形结构分类，注意不同结构字的特点，观察每个字在田字格中的布局。左右结构的字重点指导“揉、缤、幅、裙、梳”，上下结构的字重点指导“舞、盈、拳、羞”。
2、 先示范书写，再练习写。（注意笔画正确，注意各部分的搭配）
3、 组织交流学习生字的记忆方法。
程展示汇报读，达到熟练1、自由读，读中画出生字，借助拼音读准字音。
以自己喜欢的方式自由读，（默读、大声读、轻声读、）
合作学习读熟。（同桌读、小组读、分段读）
2、同桌协作，互查生字读音，互相订正。
3、指名朗读
总结巩固**，在轻松的**声中，引导学生欣赏美丽的村画面。）读了之后，你觉得村的早晨给你留下最深的印象是什么呢？说说你自己的感受。
达标测评把本的生字端正准确的抄写下1独立完成并展示。
2描绘了村美丽的早晨，这是一副美丽的画，是大自然的杰作。让我们带着这种美的感受再读一遍吧！
板书设计 13村的早晨。
主备人： 徐红梅修改人： 王亚男第 2 学时 2014 年 4 月 3 日。
导。学目标知识与能力1、有感情地朗读，品味、积累中的优美的语句。
过程与方法欣赏想象。
情感与价值体会村早晨的美丽景色。
重难点重点边读边想象画面。
难点边读边想象画面。
学前准备教师。
学生收集资料
导 程导案学案。
导入感知你觉得村的早晨给你留下最深的印象是什么呢？说说你自己的感受。
预***认真读，把字音读准确，把句子读通顺，难读的地方可以多读几遍。
交流读后的初步感受。
合作交流交流感受，感情朗读。
1谁愿意把自己的读书感受和大家分享一下，你可以抓住你感受最深的内容谈谈你在读的过程中眼前都出现了什么样的画面？
2再读，边读边想。
3学习交流汇报。
4带着自己的体会再读一读吧！
男、女生分别读一二小节。
程展示汇报想象画面，体会感情，感悟意境大自然为我们展现的水墨丹青仅仅是这些内容吗？画里面还有什么景象呢？读一读的最后四个小节，看看作者是怎样为我们描绘这幅水墨丹青的？
总结巩固引导想象，读写结合。1）让我们随着**一起走进村的早晨，边听边想象大自然到还给我们描绘了怎样的景象？****，想象。在听的过程中，心中的喜悦可以通过表情展现给大家。
（2）我们当一次小诗人，把你想象到的美丽的景象写成诗句。
达标测评拓展知识，回归整体。**
村的早晨是令人陶醉的，让人留恋忘返的。其他地方的早晨又是什么样的呢？让我们一起欣赏一下。
板书设计 13村的早晨
彩蝶舞姿轻盈，采花的蜂儿唱着歌儿；
小河舒展着腰肢， 炊烟袅袅地上升。
《村的早晨》教学反思。
村的早晨》是一首诗歌。描绘了村早晨的美丽和宁静，展现了村里人们生活的祥和、愉快，表达了对村的热爱和向往。
在教学过程中，我努力强化诗歌的感**彩，引导学生体会语言中的“意味”。诗歌中所蕴含的感情必须通过朗读传达出。所以，
一、画面渲染。
小学语中的画面内容非常广泛，涉及到日月星辰，川月流，花鸟鱼虫，林海雪原，古今建筑，风土人情，人故事，童话故事等方面，它们无一不是经过精心挑选的珍品。这丰富多彩的自然世界，赏心悦目的艺术世界，美妙神奇的童话世界和绚丽多彩的现实生活无不引导学生畅游其中从而引起学生心灵的震撼和情感的共鸣。因此我们要善于利用这些画面去激发学生的情感。
二、**渲染。
将**恰当地引入堂也是拨动学生情感之弦的好方法。因为，**能集中学生的注意力，能调节学生情感使人产生共鸣，能激发学生想象，启迪学生思维。在教学时，揭题后，我先**一首笛子曲《泉水叮咚》的歌。
当**完这首明丽、愉快的歌曲，学生还沉浸在优美动听旋律中时，我问道：“同学们，刚才听的这首歌美吗？现在你最想说什么？
（读题）。这样的导入不仅新颖别致，而且创造了热烈的堂氛围，奠定了堂基调，激发了学生求知的欲望。在理解“露珠打湿美的黎明”这个拟人句时，我先**《致爱丽丝》：
露珠还打在美丽的……。使学生感受到小作者把小动物当作人写，突出了大海的村的美丽。接着指名读、齐读、师读，最后闭上眼睛听录音读，让学生沉浸在优美的意境中，受到美的熏陶。
学生正是在**的渲染下，不自觉地进入到语言字描述的情境中，不知不觉地接受了人教育。
三、美读。在整个学习过程中，“读”贯穿了全时的始终，采用个别读、齐读、默读、配**配画面读、互相听读，自由读等多种方式，把学生带进诗歌意境中，让学生在读中去体味、去感受、去琢磨，不但了解作者说什么，而且要与作者的心灵相通，增强了堂教学的感**彩。在加深学生对的领悟理解的同时，训练了学生的朗读能力和理解能力。
使学生们在带着浓厚的感**彩的氛围中去学习和体会，从而更进一步培养了学生热爱村，热爱大自然的思想感情。
四、想象。教材中精选了许多语言生动、感情强烈，具有丰富表现力和感染力的。教学时，可借助于声情并茂的朗读，唤起学生内心的想象，把中的人、事、景、物变成可以看到、听到、闻到、触到的客观世界中的种种事物，从而丰富学生的表象积累。
如，学习到“露珠打湿美的黎明”这个拟人句时，我先**《致爱丽丝》：露珠还打在美丽的……。使学生感受到小作者把小动物当作人写，突出了村的美丽。
又如4-6小节，同学们，大
14登上企鹅岛
主备人： 徐红梅修改人： 王亚男第 1 学时年4 月 4 日。
导。学目标知识与能力 1、学习本的生字新词，积累词汇。
过程与方法读议讨论。
情感与价值感受企鹅的可爱，激发对南极的热爱与向往。
重难点重点学会本的生字生词。
难点正确、流利、有感情地朗读。
学前准备教师。
学生收集资料
程导案学案。
导入感知出示南极的。**中南极的景象，感受南极冰天雪地的情景。
预***初读，感知大意。
1自自由读，力争把读正确，读通顺。
2由朗读，标出段落序号
3说说这篇写了一什么事？其中主要是介绍了什么？
合作交流 检查生字新词，指导写字。
1、学习本的生字。
（1）出示本的生字词，指名认读。
（2）以各种形式读生字和新词。
（3）说说这些字在读音和书写上要注意些什么？
2、指名反馈，评议、交流。
3、自由读。
程研读学习1~3自然段了解企鹅岛的数量与个头大小出示导学提纲，引导同桌合作学习。
（1）认读1~3自然段。
（2）、找出介绍南极气候特点的句子，画上“——
（3）找出介绍企鹅数量的句子画上“~~
（4）想一想这些句子中那些词语用得好，好在**？
总结巩固学习生字新词，结束堂。企鹅岛上居然生活着这么多的小巧可爱的企鹅，那里是否所有的企鹅都长得一样呢？请大家再读读，查查资料。
达标测评布置作业正确书写本的生字。
板书设计 导。
学目标知识与能力理解内容，懂得是围绕南极企鹅十分有趣这个意思。
过程与方法观察讨论。
情感与价值感受企鹅的可爱，激发对南极的热爱与向往。。
重难点重点激发对南极的热爱与向往。
难点体会的写作方法。
学前准备教师。
学生收集资料
导 程导案学案。
导入感知同学们在上节我们已经一起了解了许多有关企鹅的知识，今天就让我们乘上开往南极的飞机，一同去企鹅岛看看这些小家伙吧！（**有关企鹅的）企鹅岛的这些小家伙给你留下的印象是什么？看后自由说自己的感受。
（活泼、可爱、有趣）。
预***深入，用心感知。
小声读书，感受到了企鹅岛的企鹅数量多。并自然而然地把自己的感受用读表达出。
合作交流学习第四自然段，抓住特点感悟写法。 归纳小结。1思考：中主要介绍了哪几种企鹅？各是什么样的？
2、指名反馈，评议，并朗读句子。
3、引导概括：请你从中找出一个词形容这三种企鹅的特点。
4、练习有感情的朗读句子。
三年级语文下册第四单元导学案 S版
第四组教材单元分析教材。分析本单元由四篇课文和语文百花园四组成。四篇精读课文分别是 山村的早晨 登上企鹅岛 奇异的植物世界 和略读课文 鸟儿的侦察报告 几篇课文共同反映了一个主题不要忘记重视环境保护。学情分析通过两年的教育孩子们对环境保护有了深刻的认识，这一单元又一次告诫我们在享受大自然带来的乐趣的...
三年级数学下册第四单元导学案
库车县第三中学三年级数学导学案。主备人 姜云审核包科领导 班级 三年级日期 2017年3月姓名 姜云 小组 小数组。课题 口算乘法 一 学习目标 1 知识与技能 会口算整十整百数乘以整十数的乘法。2 过程与方法 经历算法的 过程，体验乘法的计算过程和方法。3 情感态度与价值观 培养学生探索的能力，积...
三年级语文下册第四单元导学案 教科版
第四单元教学内容 本单元包括主题课文 赛龙舟 爆竹声声 快乐读书屋 高山族丰年节 赛马三月街 能说会写 板块配合单元主题安排了口语交际 神话传说，民间故事大家谈 和习作 过节 语文七色光编排了四项内容活动。教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文，感受课文的语言美。2 学习课文，训练学生的略读能力...