西师大版小学一年级语文下册第四单元备课

第四单元单元备课。

一、教材分析：

识字二本单元为集中识字，包括四篇课文、一个综合性学习“有意思的名字”和一个“积累与运用”。本单元的主题是有规律地识字。课文体裁丰富多样，有儿歌、对韵歌、有规律地识字等。

本单元第一篇课文《庄稼小卫兵》是韵文识字。这篇短文为学生提供了识字、学词的语言环境，可爱的小青蛙能激起学生浓厚的学习兴趣，将识字与认识事物、发展语言、发展思维结合起来，形成识读同步、相互促进、和谐发展的协同态势。教师应正确理解编者意图，对于短文只要求反复朗读，了解大意，不要求逐句讲解。

本单元第四篇课文是《反义词歌》。通过歌诀的形式为学生创设了愉快识字的情景。教学时，可让学生初步认识什么是反义词，了解反义词的意思是相反（或相对）的即可。

通过反复朗读课文，利用实物或图像作比较，加深对反义词词义相反（或相对）的体会。本单元的第。

二、第三篇课文分别是《加一加》、《换一换》，均为有规律地识字教学篇。教师可引导学生归纳方法，从而体会汉字构字规律的神奇，激发学习汉字的兴趣，培养自主识字的能力。综合性学习“有意思的名字”是以学生感兴趣的内容作为讨论的话题，同时结合学生已具有自主识字的能力而设计的。

目的是调动学生说话的兴趣，培养学生倾听、表达和运用知识的能力。

二、教学目标：

本单元为集中识字，其教学重点应落在识字教学上。通过本单元的学习，认识要求会认的生字，会写要求写的字，并掌握由其组成的词语，进一步加强扩词、说句和朗读的训练。在写字实践中，复习基本笔画，进一步了解笔顺规则、间架结构，进一步感知汉字的形体美，对汉字的学习产生兴趣，并有自主识字的愿望和能力。

三、教学重、难点：

识字教学仍然是重点，初步感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律；掌握换偏旁识字的方法；达到识字、写字的教学目标。

四、教学措施：

引导学生归纳方法，体会汉字构子规律。会写要求写的字，并掌握由其组成的词语，进一步加强扩词、说句和朗读的训练。

五、教学安排：

《庄稼小卫兵1课时。

《加一加1课时。

《换一换1课时。

《反义词歌1课时。

综合性学习《有意思的名字1课时。

《积累与运用四1课时。