春天来了。
教学目标：1.认识本课生字，会写课后的字。
2.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3.了解春天万物的不同变化，积累描绘春天的词语，感受春天的美好。
教学重点：学习生字词；了解春天的特点，喜爱春天，喜爱大自然。
教学准备：教师：多**课件或教学挂图、课文朗读cd。
学生：1.到大自然中寻找春天。
2.收集有关描写春天的词语。
教学时间：1~2课时。
教学过程：一、谈话激趣，引入新课。
1.师：孩子们，寒假中刚刚过去的那个盛大节日是什么节？（春节。）
2.师：春节让你想到了什么？（生自由表述。）
3.教师出示教学挂图，孩子自由表达对图画的理解。
4.揭示课题：春天来了。生齐读。
二、学习生字，识记字形。
1.生借助拼音试读课文，同桌互读，边读边勾画出文中的生字。
2.小组长带领自己的组员学习生字，读准音，了解义，认清形。（介绍自己独特的识字方法。）
3.教师以多种方式检查学生的认读情况。如，**车读、指名读、小老师教读、齐读等。
4.全班齐读生字格里的生字，想想自己该用什么方法来记住它们。
5.小组长带领小组成员讨论识记方法。（教师提醒学生利用学过的识记方法如“加一加”、“减一减”等。）
6.全班交流。如“冰”、“芽”可以用熟字加偏旁的方法，“冰”还可以猜谜语“两点水是什么字”，“吹”要用口，所以有口字旁。学生一起做“吹”的动作，再次感受字形。
三、结合图画，想象说话。
1.看图读词语。（春风、桃花、小草、冰雪、燕子、柳树、蜜蜂。）师：看到这些词语，你想对它们说点什么？
2.学生在小组内练习用这些春天的景物说话。
如： 粉红的桃花开了，一朵一朵又一朵，春姑娘看了眯眯笑。
春风轻轻地吹着，一只只风筝悄悄地飞上了天空。
3.出示书上的词语，再读，头脑中想象春天的各种景象。
4.师生对话练习，教师扮作小孩子，孩子们扮演春娃娃。
师：春天在**？春娃娃，春娃娃快快告诉我。
生： 春天在山林里，小鸟快乐地飞来飞去。
春天在花园里，朵朵花儿竞相开放。
5.学生再读课文中的词语，感受春天的美丽景象。
教师范读课文，学生评价，学生练习朗读。
6.春天是无比美好、无比生动的，瞧，这里还有许多美丽的春景图（教师课件出示文后“读读想想记记”的六幅图）。
（1）学生描述图画内容。（尽量做到描述清晰，语言优美。）
（2）再出示“春暖花开”、“桃红柳绿”、“山清水秀”、“春光明媚”、“春色满园”、“鸟语花香”六个词语。
（3）学生读词想画面，交流感受。
7.学生交流课前收集的描写春天的词语、儿歌、图画。
四、快乐写字，轻松积累。
1.观察“描描写写”中的8个生字，注意这些字的关键笔画。“冫”是新认识的偏旁。
2.学生找出自己认为最难写的字，师生共同**。
如：芽，竖折的折写在横中线上，竖钩写在竖中线上。
3.学生练习写字，每个字写两遍。
4.完成课后第一题“比一比，组词语”。
5.快乐写字。
师：你最喜欢春天的哪些景物？愿意把你想写的字或词语写下来吗？
小学一年级语文春天来了教案
会写8个字 听的园充京双色尽。掌握这8个字的正确读音 字形，字迹清晰，字体端正。难点。读懂课文，了解春天来临时，大自然中的小溪 小鸟 花草，以及孩子们的变化，感受春天的美好。教学突破。栏目说明 本栏目为二级标题，主要分析重 难点，给出突破重 难点的思路。教学准备。教师准备。1 生字卡片 生词卡片。2...
小学一年级语文春天来了教案
4 学生选读课文，其他同学说一说春天来到了什么地方，这里发生了什么变化 春天来到了板书 流着 草绿花开 唱歌 欢声笑语 5 配乐听读儿歌，看课件体会 春天天气变暖以后，小草钻出地面，花儿开放，小溪潺潺地流淌，树木发芽，百鸟争鸣。春天美丽的景色令人陶醉。6 师 春天的景色真美啊！那谁能试着将课文美美地...
小学一年级语文教案春天来了教案
小学一年级语文教案 春天来了教案。一教学目标 1认识9个字，会写8个字，读 我的词语库 中的词语，自主积累词语。2能够正确 流利地读课文，背诵课文。3了解课文内容，感受春天的美好。培养学生观察大自然的兴趣，激发学生对大自然的热爱之情。二教学重点 1认识9个字，正确书写8个字。2朗读课文，读出儿歌的韵...