春天来了。
课题学习目标。
春天来了课时。
1、认识本课生字，熟练的读课文。
2、掌握这8个字的正确读音、字形，字迹清晰，字体端正。
3、了解课文内容，感受春天的美好，培养学生观察自然的兴趣，激发他们对大自然的热爱多情。
读懂课文，了解春天来临时，大自然中的小溪、小鸟、花草，以及孩子们的变化，感受春天的美好。
学习重点。过程与方法。
教师活动。1、听**《春之声》导入。你们听，这是什么乐曲？
你有什么感受？今天我们就学习一首关于春天的儿歌。板书课题：
春天来了。引导质疑：读了课题，你想知道什么呢？
我们就来读读课文，读之前我们先复习一下拼音，大家还记得吗？2.复习拼音。
板书声母，认读：zh ch
板书韵母，认读：ing ong an
板书整体认读音节，认读（追问读的方法）：ye yuan
4.检查字音掌握情况。二。
带着问题学课文。第一节：理解什么是小溪（可画图或看录像），了解春天天气暖了，小溪解冻了，发出悦耳的流水声。
第二节：了解春天天气变暖，适合植物生长，小草发芽、长叶、变绿，花儿也开了。通过画图、看**引导学生感受田野中的生机与色彩的美丽，读出感情。
第三节：知道春天来到时，许多候鸟从南方飞回来了。通过听鸟叫感受鸟的叫声的清脆，理解“动听”。
小鸟们高兴地鸣叫着，启发学生想象它们说了些什么。（如：“春天来了，我们回家了”）第四节：
让学生说说自己在春天里的心情和活动，（如：会做些什么？说些什么？
穿着发生了怎样的变化？为什么笑？唱么？
……从而理解“欢声笑语”。感受春天校园里孩子们的欢乐。朗读全文。
按儿歌的结构问答读，感悟儿。
学生活动。齐读课题。
3.自由读课文，读准字音。
抽读字卡片：溪、着、田、野、满、听、的、园、充、京、双、色、尽。
抽读词卡片：小溪、欢快、田野、动听、校园、充满、欢声笑语。
5.指名读课文，思考：春天都到了哪些地方？有什么不明白？
6.学生回答问题，教师板书：小溪、田野、小鸟的家、校园。7.学生质疑。
指导学生理解并读出欢快的语气。
指导学生读出高兴的心情。
指导学生读出感情。
背诵课文。自由练习，指名背，互相查。1
歌每一节的相同句式和顺序：春天来了；配乐朗读或看录像背诵。来到了什么地方；那里怎么样。
三、本课总结。
说一说你有什么收获？
板书设计。春天来了。
小溪、田野、小鸟的家、校园声母认读：zh ch
韵母认读：ing ong an整体认读（追问读的方法）：ye yuan
教学反思。通过歌曲激发了学生学习的兴趣，通过**车调动学生的积极性，更加主动地深入本节课的学习中。
一年级语文下册第一单元1春天来了教案语文A版
春天来了。课题学习目标。春天来了。课时。1 会写本课6个生字。2 掌握这8个字的正确读音 字形，字迹清晰，字体端正。3 培养学生热爱祖车汉字。有感情的朗读课文，学习生字，理解词义。学习重点。过程与方法教师活动。1 检查生字词。2 练习朗读，检查生字。3 学习生字。1 自学生字，读准字音。2 讨论记字...
一年级语文下册第一单元1春天来了教案语文A版 1
春天来了。课题学习目标。春天来了。课时。1 会写本课6个生字。2 掌握这8个字的正确读音 字形，字迹清晰，字体端正。3 培养学生热爱祖车汉字。有感情的朗读课文，学习生字，理解词义。学习重点。过程与方法教师活动。1 检查生字词。2 练习朗读，检查生字。3 学习生字。1 自学生字，读准字音。2 讨论记字...
部编一年级下册语文第一单元《春天来了》看图写话教学设计
春天来了 看图写话教学设计。教学过程 一 谈话激趣，揭示话题。1 师 同学们都知道一年有四个季节，它们分别是春 夏 秋 冬，你最喜欢哪个季节，为什么？指名回答 2 师 那你们知道现在是什么季节吗？春天 聪明的你们，从哪些地方看出来是春天呢？指名回答 看来你们都是生活中善于发现的孩子，今天我们就围绕 ...