8.《静夜思》教学设计。
教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。
2.会认“夜、光、疑、举、望、低”等九个字，学会写“思、床、前、乡”等七个生字，理解诗句的意思。
3.感受诗歌所描绘的美好意境，激发学生对阅读中华传统文化的热爱之情，体会诗人的思乡之情。积累收集有关思念家乡的诗句。【学情分析】
首先，大部分学生在入学前的幼儿教育或是家庭教育中，已经学会背诵多首古诗，其中又数《静夜思》最为熟悉。再者，这首古诗诗句浅显，因此在教学中应以学生自学为主，联系生活实际，体会诗中的意境。
教学重难点】朗读、背诵古诗，识字写字。理解诗句，积累语言。【教学准备】多**课件【教学时间】2课时。
第一课时。课时目标：
1.会正确、流利地朗诵古诗，会认读生字，会书写“思、床、前、光”。2.通过看图帮助理解题意，理解关键字、词的意思。3.初步进行想象力的培养。
教学重难点：朗读、背诵古诗，识字写字。理解词意。课前准备：多**课件、生字卡片教学过程：
学习活动一：揭题激趣。1.谜语导入。
有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。”猜一自然景物（月亮）。
小朋友们喜欢月亮吗？从古至今许多诗人、作家都很喜欢月亮。上学期我们学过唐代大诗人李白的《古朗月行（节选）》（语文园地六“日积月累”），谁。
还记得？（学生都能回忆并背诵）从中不难看出，李白小时候就很喜欢月亮。1.揭示课题。
让我们把书翻开，看看图上画了什么？（静静的夜晚，一轮圆月挂在空中。）望着月亮，诗人、作家会想起许多令他们思念的事物。
今天，我们来学习李白的另一首诗《静夜思》。（相机板书课题，**朗读音频，齐读课题）2.补充资料：
李白，我国唐代著名的诗人，被称为“诗仙”。学习活动二：读背古诗。
1.提出要求：
1）不会的同学借助拼音或跟着“小老师”一起合作学习，注意读准字音。（2）已经会读会背的学生和“小学友”开展竞赛，看谁读得准，背得好。2.分层交流：
1）学生读古诗，“小老师”帮助正音。（2）与学友开展竞赛，自主评议。学习活动三：巩固练习。1.认读生字词。
引导学生巧记“疑”字。【可以编故事：古时候，有个人在山上遇到一头野兽。
他想：我既没有匕首（匕）刺，也没有箭（矢）来射，怎么办？这时，一把短矛戳进野兽的前足，让他疑惑不解。
原来是猎人赶来了。】留心“光、霜、乡”的拼音有什么特别？渗透古诗押韵的特点。
2.分句认读诗句，指名四生读好诗句，排顺序。3.
齐读古诗，指导读好停顿。
4.大家学得这么好，靠的不就是认真看，认真听，认真想吗？下面让我们一起来写写“思”。
学习活动四：指导书写。1.教师范写，学生观察。
2.说说你是怎么记住“思”这个字的？学生练写。
3.自己认读、识记“床、前、光”，说说识写这三个字的窍门（如：熟字“广+木”=“床”）。
4.教师范写，学生描红、临写。
总结全文，课外拓展。
1.把《静夜思》大声读给家人听。2.查找有关描写思念家乡的诗句。
第二课时。课时目标：
1.巩固生字，会书写“低、故、乡”。
2.想象、体会诗中的思乡意境，在此基础上有感情地吟诵古诗。3.积累有关思念家乡的诗句。
教学重难点：朗读、背诵古诗，识字写字。知景、悟情，积累语言。课前准备：多**课件教学过程：
学习活动一：复习回顾。
1.诗人在什么时候，干什么呢？带着问题读读古诗。引导学生说说“静”、“夜”、“思”的意思。静，安静。夜，夜晚。思，思念。
2.静静的夜晚，诗人李白看到皎洁的月光，想起了自己的亲人。同学们，让我们和李白一起，做一回思乡之人。学习活动二：理解诗句。
1.看图，想想诗中哪一句描写了我们看到的情境。（理解：
“床前明月光，疑是地上霜。”）句式练习：李白看到觉得好像是。
2.李白看着皎洁的月光，想起了什么？把表现李白思乡之情的诗句画出来（“举头望明月，低头思故乡”）。
3.你有过想念亲人的体验吗？当时你为什么会想起他（她）？
4.诗人多了不起，用简简单单的二十个字就把自己远在异地的思乡之情表达得淋漓尽致，千百年来广为流传，深入人心。让我们一起来朗诵古诗。学习活动三：感情朗诵。
1.让我们当一回李白，想象：如果你就是此时此刻的诗人，看着一轮明月，你现在的心情是怎样的，你会想到什么？2.学生展开想象，各抒已见，体会感情。
3.自我展示、当堂背诵。
1）多种方式熟读成诵（男女赛读，分行读，分组读）。（2）小组合作检查背诵。（3）全班背诵，交流感悟。学习活动四：指导书写。
1.引导学生观察“低、故、乡”，说说你是怎么记住这几个字的？。2.学生说说识写这三个字的窍门（“故”左右两部分要写紧凑些）。3.学生描红、临写。拓展延伸：
学生展示描写思念家乡的诗句，可以当小老师领读。（预设补充）有能力的学生可以尝试背诵。
露从今夜白，月是故乡明。——唐】杜甫《月夜忆舍弟》海上生明月，天涯共此时。——唐】张九龄《望月怀远》
但愿人长久，千里共婵娟。——宋】苏轼《水调歌头（明月几时有）》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——唐】王维《九月九日忆山东兄弟》【板书设计】
静夜思。床前/明月光，疑是/地上霜。举头/望明月，低头/思故乡。
部编版小学语文一年级下册8 静夜思 类文
望天门山 天门中断楚江开 碧水东流至此回 两岸青山相对出 孤帆一片日边来 语句注释。天门山 位于安徽省和县与芜湖市长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山 古代又称博望山 两山隔江对峙，形同天设的门户，天门由此得名。江南通志 记云 两山石状晓岩，东西相向，横夹大江，对峙如门。俗呼梁山曰西梁山，呼...
小学语文 部编版 一年级下册《静夜思》提高课教学反思
静夜思 提高课教学反思。这次提高课的教学自我感觉是良好的，从我们指导老师及同组学员们的评价中得知我这次的教学是比较成功的，他们说我进步较快，确实现了诊断提高的效果。同一个教学内容，同一个人执教，为什么前后两次教学效果会出现这样截然的差异，出现教学能力水平上的到较大提高？去除一些次要的客观因素，如 班...
人教部编版一年级语文下册8静夜思课堂实录
8静夜思课堂实录。一 揭题读题，初识平仄。师 每位同学前面都有一张纸，拿出一支笔来，准备好了吗？我们要准备写字了，注意一拳 一尺 一寸，写字姿势要标准。我们一起来书写今天上课的题目，知道今天上课的题目吗？我们一起写。教师板书课题 注意 静 字下面的一竖不能写成一撇。写完了，就坐端正，那个男孩子非常好...