【教学目标】
1.会写“簸、涯”两个生字，有感情地朗读古诗，背诵古诗。
2.结合注释及相关资料，体会古诗的意境，感知诗文大意，并能用自己的话讲述诗句的意思。
3.分析诗歌中景物的特点，思考作者是如何将景物的特点展现出来的。
4. 体会诗人借景所传达的情感；感悟诗人丰富的想象力，学习拟人与描写巧妙结合的表达方法。
教学重点】1.会写“簸、涯”两个生字，有感情地朗读古诗，背诵古诗。
2.结合注释及相关资料，体会古诗的意境，感知诗文大意，并能用自己的话讲述诗句的意思。
教学难点】1.分析诗歌中景物的特点，思考作者是如何将景物的特点展现出来的。
2.体会诗人借景所传达的情感；感悟诗人丰富的想象力，学习拟人与描写巧妙结合的表达方法。
课时安排】课时。
教学过程】第一课时《浪淘沙》
一、导入新课
古诗是中国文学史上的一朵奇葩，我们从牙牙学语开始，《春晓》《静夜思》就一直伴着我们成长。而我们伟大的祖国，山川秀丽，风景如画成为了作者创作的源泉，这节课我们要到黄河边上，去听听黄河的涛声，去看看黄河的气势（**展示）。接下来，我们要学习唐代诗人刘禹锡作的诗《浪淘沙》（其一）。
二、讲授新课
在学古诗之前，我请同学来说一说学习古诗的方法。
1）解诗题，知作者。
2）解词语，明诗意。
3）多诵读，悟诗情。
下面我们一起学习《浪淘沙》（其一）
1.板书：浪淘沙 （其一）
2.齐读课题。
一）解诗题，知作者。
1.说一说你对“浪淘沙”这个题目的理解。
浪淘沙：唐代曲名。
2.说一说这首诗描写什么？
九曲黄河中的万里黄沙。
3.作者及背景。
刘禹锡(772-842)，字梦得，洛阳(今河南洛阳)人，唐代著名的文学家、哲学家，有“诗豪”之称。刘禹锡诗文俱佳，涉题材广泛，与柳宗元并称“刘柳”，并与白居易合称“刘白”。有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇传世。
永贞元年，刘禹锡被贬连州刺史，行至江陵，再贬朗州司马。一度奉诏还京后，他又因《游玄都观》触怒当朝权贵而被贬连州刺史，后历任和州刺史。他没有沉沦，而是以积极乐观的态度面对世事的变迁。
这首诗正是表达了他的这种情感，具体创作时间不详。
4.自学反馈。
a同桌合作交流共同解决字词。
簸涯。b自主朗读，注意节奏（读通，读顺）
浪淘沙。唐]刘禹锡。
九曲/黄河/万里/沙，浪淘/风簸/自/天涯。
如今/直上/银河/去，同到/牵牛/织女/家。
c指名读整首诗。
d全班齐读整首诗。
二）解词语，明诗意。
默读古诗，找出不懂的字词，借助工具书或和同学交流。
试着理解每句诗的意思。
理解整首诗的意思。
1.词语解释。
1）浪淘沙：指唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句。后又用为词牌名。
2）浪淘：波浪淘洗。
3）九曲：自古相传黄河有九道弯。形容弯弯曲曲的地方很多。
4）簸：掀翻，上下簸动。
5）“自天涯”将黄河的源远流长突写得了神入化。
6）银河：银河在中国文化中占有很重要的地位，有著名的中国神话传说故事鹊桥相会。
7）牵牛织女：银河系的两个星座名。牛郎织女是一个美丽的千古流传的爱情故事，是我国四大民间爱情传说之一。相传每年农历七月初七，有百鸟到银河搭鹊桥让牛郎织女相会。
2.解释句意。
1）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，它们随同黄河流经万里，经受了浪涛的冲洗和狂风的簸荡，从天涯一直来到这里。
2）如今直上银河去，同到牵牛织女家。
既然你是从天边而来，如今请你带着我沿着黄河直上银河去，我们一起去牛郎织女的家里做客吧。
3.理解了句意，你能说说诗意吗？
万里黄河弯弯曲曲夹带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。现在可以沿着黄河直上银河去，我们一起去寻找牛郎织女的家。
三）多诵读，悟诗情。
1.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
1）能根据注释和查阅资料来理解诗意真棒，不过老师有点疑问“九曲黄河”你为什么不说千曲，百曲呢？真的是万里沙吗？
自古以来黄河相传就有九曲十八弯的说法。
九曲”用了夸张的手法写黄河曲曲折折。
2）自古“黄河”就与“雄伟”联系在一起，你能从哪些词体会到黄河雄伟壮观？
交流回答：九曲黄河、浪淘风簸。
3）指导朗读：下面就让我们通过朗读把黄河的这种雄伟壮观、气势磅礴的力量美表现出来吧！自由朗读、指名读、分组读。看到大家读诗这么积极，老师也想来读一读，请给老师一点温馨提示吧！
注意：把字读准，声音洪亮。把“九曲黄河”“浪淘风簸”读重些，豪迈些。
4）**欣赏，感受雄伟。
这就是黄河，从高空俯瞰，如巨龙蜿蜒盘旋。它是世界第五大长河，中国第二长河，流经九个省和自治区。黄河中上游以山地为主，中下游以平原、丘陵为主。
由于河流中段流经中国黄土高原地区，因此夹带了大量的泥沙，所以它也被称为世界上含沙量最多的河流。
欣赏了远景图，我们再来欣赏一幅画面——
你仿佛看到了什么？波涛汹涌、巨浪滔天。
你仿佛听到了什么？虎啸龙吟、震耳欲聋。
你感受到了什么？气势磅礴、气吞山河。
小结：前两句描写了黄河“弯弯曲曲、黄沙滚滚、波涛汹涌”的特点，用夸张的手法描绘了来自天边，奔腾千里、雄伟壮观的图景。诗人歌咏九曲黄河中的万里黄沙，赞扬它们冲风破浪，一往无前的顽强性格表达了作者奋发有为的精神和豪迈的气概。
2.如今直上银河去，同到牵牛织女家。
1）全班齐读。
2）诗人想直上银河去做什么呢？
想象训练：让我们随着诗人的脚步，沿着黄河顺流直上，到那天上的银河之畔，探访牛郎和织女。想象一下牛郎织女的家是什么样子的？表现了作者怎样的思想感情？
资料宝库：牛郎织女是一个很美丽的千古流传的爱情故事，是我国四大民间爱情传说之一。相传每年农历七月七日，有百鸟到银河搭鹊桥，牛郎织女相会。
牛郎织女生活的天河恬静优美。直上银河，同去牛郎织女家，寄托了作者对宁静田园牧歌生活的向往。
3）说一说：这首诗是怎样写出黄河的雄伟气势的？
诗的前两句用白描的手法描绘了黄河来自天边、奔腾千里的壮丽图景。“九曲”用夸张的手法写黄河曲曲折折，“自天涯”写出了黄河的源远流长。
后两句作者驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，直到牛郎织女家，侧面表现了黄河的雄伟。
4）小结：借描写神话传说，向往着随黄河水能直上银河，同访牛郎织女，寄托了他心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。
5）尝试背诵。(指名背。全班背。)
四）课堂练习。
三、课堂小结
同是在河边生活，牛郎织女生活的天河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中讨生活，辛苦、劳累，随时会有生命危险。诗人用精炼的语言，将现实中汹涌的黄河与想象中静谧的银河相融，寄托了对宁静田园牧歌生活的向往。这是多么奇伟的想象。
四、板书设计
浪淘沙（其一）
现实 （夸张）
神话（想象）
向往美好。第二课时《江南春》
一、导入新课
1.检查上节课的掌握情况。
2.上节课我们学习了刘禹锡的《浪淘沙》，领略了黄河宏大的气势，我们再来欣赏一下江南的景色和乡村风光。
江南是一个山清水秀、人杰地灵的地方，是一个被文人墨客美化了的地方，是古往今来人们心目中的世外桃源。
3.继续用学习上节课古诗的方法来学习《江南春》
二、讲授新课
在学古诗之前，再次回顾学习古诗的方法。
1）解诗题，知作者。
2）解词语，明诗意。
3）多诵读，悟诗情。
走进《江南春》，欣赏《江南春》的美景（**展示）
1.板书：江南春
2.齐读课题。
一）解诗题，知作者。
1.说一说你对“江南春”这个题目的理解。
江南春”：顾名思义，江南的春天。全诗描写了江南春天的绮丽景色。
2.作者。杜牧（803—853） 唐代诗人，字牧之，京兆万年（今陕西西安）人。杜牧精通兵法，有政治才能，诗文都写得很好，以七绝最为出色。杜牧与李商隐齐名，世称“小李杜”。
背景：杜牧这年来到江南(江苏江阴)，不禁想起当年南朝、尤其是梁朝事佛的虔诚，到头来是一场空，不仅没有求得长生，反而误国害民。既是咏史怀古，也是对唐王朝统治者委婉的劝诫。
后来武宗发动会昌灭佛，从一定程度上缓和了矛盾。
这是一首素负盛誉的写景诗。小小的篇幅，描绘了广阔的画面。它不是以一个具体的地方为描写对象，而是着眼于整个江南特有的景色，故题为《江南春》。
3.出示江南春天的美景图，让学生用学过的词语描绘看到的**。
学生自由发言，说出词语。）
过渡：春天是美好的，是生机勃勃的，如果让大家只用几个词语来描绘春天，大家肯定会觉得不够全面、不够客观。那么，诗人杜牧是怎样用几句诗就给我们描绘出了生动形象的江南春景呢？
请大家自由诵读全诗，感受诗中的春景。
4.自学反馈。
a同桌合作交流共同解决字词。
莺旗。b自主朗读，注意节奏（读通，读顺）。
江南春》千里／莺啼／绿映红，水村／山郭／酒旗风。南朝／四百／八十寺，多少／楼台／烟雨中。
c指名读整首诗。
d全班齐读整首诗。
二）解词语，明诗意。
默读古诗，找出不懂的字词，借助工具书或和同学交流。
试着理解每句诗的意思。
理解整首诗的意思。
1.词语解释。
1）南朝：东晋灭亡后，先后在南方地区建立的宋、齐、梁、陈四个朝代的合称。
2）四百八十寺：南朝皇帝和大官僚好佛，在京城（今南京市）大建佛寺。据《南史·循吏·郭祖深传》说：“都下佛寺五百余所”。这里说四百八十寺，是大概数字。
3）千里：这里的“千里”并不是真的有千里，而是虚指，指的是辽阔的江南地区。
4）绿映红：绿叶映着红花，这里用颜色指代景物，给人丰富的联想。如绿叶衬红花，桃红映柳绿。
5）水村山郭：傍水而居的小村，依山而建的城。
6）酒旗风：酒旗迎风招展。
7）楼台：指佛寺中的建筑。
8）烟雨：像烟雾那样的细雨。
2.解释句意。
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
江南大地鸟啼声声绿草红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
南朝遗留下的四百八十多座古寺，无数的楼台全笼罩在风烟云雨中。
小结：春天的江南，处处黄莺鸣叫，绿叶中映着红花，河边村庄，山边城郭，酒旗随风摇动。南朝以来所建的许许多多座寺庙，又多少楼台笼罩在迷蒙的烟雨里！
三）多诵读，悟诗情。
1.学习前两句诗——晴景，写今。
千里”二字，渲染了江南广袤的大地上黄莺啼叫、绿树丛丛、红花簇簇春意盎然的美丽景象。
水村、山郭”是静态描写，写“酒旗迎风飘动”是动态描写。
1）说说这两句诗是从哪些感官来写景物的。
明确：听觉——莺啼； 视觉——绿，红，水村，山郭，酒旗；触觉——风。
2）用自己的话说说这两句诗描写的景色。
辽阔的江南，到处是黄莺婉转啼鸣，到处是绿叶红花相互映衬；在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。）
3）这两句诗描绘的春景有什么特点？
明媚、有声有色、充满生机。）
2.学习后两句诗——雨景，怀古。
1）“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”
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