黄果树听瀑。
教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解人喧马啸、响遏行云、如雷轰鸣、訇然作响等词语。3.
通过具体的语言材料，让学生通过多种形式的朗读、感悟来体会黄果树瀑布的声壮和形美，以及作者对黄果树瀑布的赞美之情。教学重点：引领学生在具体的语言材料中体会瀑布的声和形。
教学难点：引导学生揣摩重点段落中的关键词句，体会其表达效果，品味黄果树的壮美。教学过程：
一、谈话揭题出示课题。
你从课题中知道了什么？（生读课题）要突出哪个字？怎么读更好？引导学生初读课文。二、初读课文，感知课文1.自读课文。
自读提示：（1）读正确。不认识的字，可看提示，可查工具书。（2）一边读，一边做标记，标出难读处，多读几遍。2.学习词语。
1）出示词语：人喧马啸、响遏行云、如雷轰鸣、訇然作响腾空而上漫天浮游沁凉沁凉万练飞空（2）读一读。
3）你从这些词中发现了什么？三、再读课文，感知瀑布的声壮。
1.再次自读课文。要求：
流利，划出文中写作者写听到的瀑布的句子。2.交流，学生反馈找到的描写瀑布声音的句子。
（反馈前三句，并出示）（1）车到黄果树风景区，便闻一阵‘哗哗’之声自远处飘来，若微风拂过树梢，渐近渐响，最后潮水般涌漫过来，盖过了人喧马啸，天地间就只存下一片奔泻的水声了。感知：①这是怎样的声音？
（生说）②瀑布的声音有什么变化？——读；③体会远处飘来、渐近渐响。
潮水般涌漫过来、人喧马啸 ——再读。
2）那‘哗哗’水声便成了千万架织布机的大合奏，响遏行云。感知：①你从这句话中读出了什么？
千万架大合奏响遏行云——气势大。
响遏行云是什么意思？你的声音能响遏行行吗？读一读我们班还有谁的声音比你大？读一读。还有的声音能比他的声音更响？读一读。
3）哗哗的瀑布声在山谷间**着、回响着，似千百架低音提琴在奏鸣、在轰响。
这里也写出了什么？你从**看出来的？（千百架、低音提琴）②读出瀑布声的低沉与**。
3.课件展示瀑布的声壮，让学生从直观形象上体会瀑布的雄伟气势。4.黄果树瀑布这么大的气势，这么的壮美，不愧是大自然的杰作，不愧是。
世界上最为壮观的瀑布之一。它集恢宏的气势、自然的壮丽于一身，如果你置身其中，你会有什么感受？（1）学生说感受。
2）读一读作者又有怎样的感受，学习课文第自然段。
出示：每个细胞都灌满了活力，让人真正感受到大自然的伟大与恢宏。只觉得自己的胸臆在扩展，似张开的山谷，那瀑布便直跃而进，挟来大自然生生不息的活力，回荡着大自然纯正清脆的音响。
分男女生读，并相互评一评。
用词语来描绘第一句话：让人感到激情饱满……用一句来描绘第二句是：让我们感到活力四射、豪情万丈……②用自己的理解，读出作者的感受。四、三读课文，感知瀑布的形美。
瀑布的声音响遏行云，山谷间**着、回响着，声如雷，气势如宏。那么在人们的眼里，黄果树瀑布的形又是如何的呢？我国明代著名地理学家、文学家徐霞客来到黄果树瀑布，他把自己看到的写了下来，我们一起来读一读。
1）学生读：上溪悬捣，万练飞空，溪上石如莲叶下覆，叶剜三门，水由叶上漫顶而下。（2）读一读，你理解了什么？
3）出示课件：图。引导学生感受瀑布的形美。
一条大河溪水悬空垂下，许多水道（白练）飞向空中。溪上石头像莲叶层层迭迭，中间削出了三道门的形状，而水就由那叶子（一般的石头）上漫过流了下来。）
五、小结，再次体会瀑布的壮美。
这么美的景观，游客来到这儿，旅游家徐霞客来到这里，他们都为之动容，听着、看着这样的瀑布，徐霞客完全——我们听着、读着这样的瀑布，完全——
黄果树瀑布，真是一部——大自然的杰作。我们为这感到………用怎样的语气来读？生读。
六、摘抄，再次感悟黄果树的壮美。
1.今天，老师也写了首诗，不过是一首新诗。读一读，出示：赞黄果树瀑布。
你，黄果树瀑布，你，黄果树瀑布，激出的水花雨雾，一幅白帘般的瀑布，腾空而上、随风飘飞，上溪悬捣、气势雄壮，造成银雨洒金街。形成万练飞空。
有什么发现？（摘文中的句子组成诗句）上面两段是写什么的？（这些都是描写瀑布形态的）你能不能接下去写一写描写瀑布声势的诗句。3.学生写。4.交流反馈。
板书设计：黄果树听瀑听声壮看形美。
语文冀教版小学六年级下册《金翅雀》优质课教案
金翅雀 教案。教学目标。知识与能力目标。1 掌握生字词，积累描写人物心理活动的词语。2 有感情地朗读课文，体会父母在孩子讲述过程中的心境变化，品味父母对孩子的关爱之情，感受孩子对自然的好奇之心以及对美好事物的纯真之爱。3 学习作者运用心理描写刻画人物的方法并体会作者用词精准 恰当。过程与方法。在中心...
语文长春版小学六年级下册《风筝》优质课教案
风筝 教学设计2 教学目标 1.通过学习课文，知道孩子们放风筝是表达自己的理想，懂得童年美好的理想，只有不断去追求才能实现。2.学会本课生字新词。过程与方法 创设情景，使学生能够正确 流利 有感情地朗读课文，从而体会放风筝时孩子们的心情，感悟童真童趣。教学重难点 指导学生朗读课文，知道孩子们的理想和...
语文长春版小学六年级下册《风筝》优质课教学设计 谈话导入
风筝 教学设计 谈话导入 备课资料包 风筝为中国人发明，相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源，后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，更而演进成为今日多线风筝。随着风筝文化的发展，有同名课文 电影的产生。作者简介 贾平凹，陕西丹凤人，当代作家。1975年毕业于西北大学中文系。现为西...