2012-2013学年度（下）
小学五年级数学。
教学工作计划。
尚月玲。2023年2月。
三塔镇倪寨小学。
2012－2013学年度（下）
五年级数学教学工作计划。
一、本册教材的学科培养目标：
1、结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数乘、除法的意义；探索并掌握分数乘、除法的计算方法，并能正确计算；能解决简单的分数乘、除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。
2、了解倒数的意义，会求一个数的倒数。
3、能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。
4、理解百分数的意义，会正确地读、写百分数，能运用百分数表示事。
物；探索小数、分数和百分数之间的关系，并能进行百分数与小数、分数之间的互化；会解决有关百分数的简单实际问题（包括运用方程解决有关的问题），感受数学在现实生活中的应用价值，体会数学学习中的乐趣。
5、通过观察、操作等活动，认识长方体、正方体及其基本特征，知道长方体、正方体的展开图；了解体积（包括容积）的含义；认识体积（包括容积）单位，探索并掌握长方体、正方体表面积、体积的计算方法，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、操作等活动中，发展动手操作能力和空间观念。
6、了解扇形统计图的特点与作用；能根据需要，选择条形统计图、折线统计图、扇形统计图直观、有效地表示数据；通过实例，理解中位数、众数的意义，会求一组数据的中位数、众数，并解释结果的实际意义。
7、能综合运用所学的知识和方法解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验和方法，发展解决问题和运用数学进行思考的能力；感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用；在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。二、本册教材的重、难点内容：
1、分数乘除运算意义及百分数意义的理解；应用分数运算及百分数解决实际问题（分数、百分数应用题）。
2、探索长方体、正方体的特征、展开与折叠、探索不规则物体的体积。
三、班级学情分析及针对性措施：
本班学生从过去的学习情况来看，总体上看学生比较爱学、会学，爱动脑筋，思维活跃，善于质疑问难，具备了一定的自学能力。对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握，并且能灵活地运用，逻辑思维能力、空间想象能力比较强，掌握了一定的数学学习的方法。但是有个别学生接受知识的能力相对较弱一些。
因此，在本期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，学会思考方法，养成善于思考的好习惯，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。并进一步加强学习方法的渗透与指导，对学困生实行个别辅导，并给予精神上的鼓励与帮助，促使其自觉学习。在书写上进一步提高要求，让学生在认真书写的基础上培养其责任感。
四、课时划分：
一）分数乘法（8课时）
1．分数的乘法(1)2课时2．分数的乘法(22课时3．分数的乘法(22课时。
4、整理和练习（1）2课时（二）长方体（7课时）
1．长方体的认识和练习(1)2课时2．长方体的表面积3课时3．整理和练习2课时（三）分数除法（9课时）
1．倒数12、分数除法（1）13、分数除法（2）24、分数除法（3）25．复习16、数学生活17．折叠1（四）长方体（二）（10课时）1．体积与容积(1)22．体积单位23、长方体的体积、练一练23．体积单位的换算24、练习四15、有趣的测量1（五）分数混合运算（10课时）
1．分数混合运算（一）22．分数混合运算（二）23．分数混合运算（三）24、数学万花筒25．练习五。
课时课时课时课时课时课时课时课时课时课时课时课时课时课时课时课时课时课时。
六）百分数(14课时)
1.百分数的认识2课时2.合格率2课时3、蛋白质含量2课时4、这月我当家2课时5、练习。
6、整理与复习27、数学与购物28、购物策略19、包装的学问1(七)统计与总复习1.扇形统计图12.奥运会13、中位数和众数14、练习七25、了解同学16、总复习37、本学期你学到了什么、问题银行。
课时课时课时课时10课时）课时课时课时课时课时课时课时。
北师大版小学数学五年级下册
第一单元 分数乘法 的错例分析 对策及配套练习。王蕾。知识点1 分数乘法的意义 错例 错因分析 错例 1 是由于该学困生对分数乘法的意义理解的还不透彻，并且受分数加法的影响导致出错 错例 2 是由于该学困生对分数的概念模糊，甚至有所遗忘，不会用分数表示图中的阴影部分。对策 从分数的概念和分数乘法的意...
数学北师大版五年级下册教学目标
课前3分钟内容 有趣的测量 小故事。一 导入新课 教师让学生能够观察教室的物体，哪些物体比较大？哪些物体比较小？哪些容器放东西多？哪些容器放东西少？学生纷纷回答，教师对回答的好的同学进行表扬和鼓励。二 讲授新课 1.感受和测量物体的体积。教师出示土豆和红薯让学生比较一下哪个大一些？教师提问学生你有什...
数学北师大版五年级下册教学反思
邮票的张数 教学反思。临泽县沙河镇新丰小学。代友杰。数学课程标准在 解决问题 的课程目标中对 解决问题的策略 教学提出了明确要求 形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性。任何教材都是继承与创新的统一，任何先进的教学理念也都是在继承的基础上进行创新。解决问题策略 的教学也是一次 扬弃 的...