第一单元《分数乘法》的错例分析、对策及配套练习。
王蕾。知识点1：（分数乘法的意义）错例：
错因分析：错例（1）是由于该学困生对分数乘法的意义理解的还不透彻，并且受分数加法的影响导致出错；错例（2）是由于该学困生对分数的概念模糊，甚至有所遗忘，不会用分数表示图中的阴影部分。
对策：从分数的概念和分数乘法的意义入手，借助图形，重温分数的概念，并引导学生用自己的语言说出图意，帮助学生理解分数乘法的意义。
知识点2：（分数乘法的计算方法）错例：
错因分析：分数乘法的计算方法对学生来说不难掌握，但在计算的过程中，学生容易在约分这一步出错。如错例（1）学生不知道要约分，不会判断最后的结果是否是最简分数；错例 （2）是学生在约分中容易出错的部分，由于7+7=14，所以有部分学生把14÷7的结果算成了7，包括一些学习较好的学生有时也会出现这样的错误；错例（3）的第一步是对的，但第二步由于学生受数字特征的影响，在约分过程中把分数的分子和分子进行约分了。
对策：帮助学生复习什么是约分？应怎样根据数字的特点去约分？
老师和学生一起梳理一些常用的约分方法，再强调计算分数乘法时是把分数的分母与分子进行约分，然后通过有针对性的计算练习进行巩固。
配套练习：1、折一折，涂一涂。
2× ×4x
2、填空。1）x3就是求（ ）个连加的（ ）是多少。
2）求3个连加的和的乘法算式是（ ）
3、列式计算。
1）米的是多少？
2）吨的是多少？
4、计算。14x x14 20x 40x
x x x x
北师大版小学数学五年级下册说课稿
体积与容积。体积与容积 是北师大版五年级下册第四单元第一课，在学习本课之前，学生已经学习了长方体和正方体的表面积与长方体和正方体的特点，学生在日常生活中对物体大小的感知能力，也为本课的学习打下了基础。同时，本课的学习也为以后学习体积的计算方法等知识做好了铺垫，也是学生发展空间观念的重要载体。说教学目...
北师大版五年级数学下册
1 填空。1 比米长米是比米长是。2 甲数比乙数少，乙数比甲数多。3 甲数比乙数多，乙数比甲数少。4 小明有210张邮票，比小伟多，小伟有 张邮票。5 小明有210张邮票，小红比小明少，小红有 张邮票。6 的分子加上16，要使分数的大小不变，分母应。7 的分母加上15，要使分数的大小不变，分子应。8...
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一 巧填空白 共35分。个1 5是 8个梨的1 2是 个梨。2 五 1 班有学生45人，其中女生占5 9，男生占 男生有 人。3 正方体有 0个面，条棱，个顶点。棱长是一分米的正方体的表面积是 平方分米，体积是 立方分米。4 一个漏水的水龙头每小时滴水1 10桶，3小时滴水 桶，可列式为 5 把一张...