【2019-2024年度】二年级语文下册沪教版教案我爱故乡的。
杨梅。教学目标。
1．能在语言环境中独立认读本课的9个生字；能记住“贪、腻、唇、腐” 的字形；积累词语“细雨如丝、贪婪、狭长、桂圆、嘴唇、果肉、甜津津、豆腐”；能联系课文内容理解“贪婪”等词语。
2．能正确朗读科文。能按要求边读课文边划出描写杨梅的句子；能选择自己喜欢的一句句子摘抄下来，并能有感情的朗读。
3．了解杨梅树的美丽和杨梅果的可爱，体会作者热爱故乡之情。教学重点和难点。
1．通过阅读，理解课文内容，弄清课文是怎样写杨梅树的美丽和杨梅果的可爱。2．从字里行间体会作者喜爱故乡杨梅之情。教学**：ppt教学流程。
一、激发兴趣，揭示课题。1．板书课题，读题。
2．今天，我们就来学习《我爱故乡的杨梅》。二、自读课文，整体感知。
1．自由借助拼音，朗读课文，自学生字新词要求：字音读准，不加字漏字。2．检查交流。（1）抽读生字卡片。
2）读词语：贪婪吮吸甘露桂圆细腻果肉狭长甜津津细雨如丝四季常绿。（3）接龙读课文。（师生评议）3．理清层次。（1）按课文内容填空。
），杨梅挂满枝头，样子（），遍身（），成熟后，刺（）。开始，杨梅的颜色是（）随后（），最后（）。没有成熟的杨梅吃在嘴里（）。
成熟了就（）。三、讲读课文，体会感悟。1．学习第2节。
（1）学生自由读。
2）朗读自己喜欢的句子，说理由。
3）小结：是呀，课文的第2节描写了春雨中的杨梅树。作者用了拟人的手法，写出了杨梅树的勃勃生机。
（板书：生机勃勃）（4）让我们一起用欣喜、喜欢的语气来读读第二节。2．学习3—6节。
1）端午节过后，杨梅成熟了，杨梅果显得更可爱了。轻声读读3—6节，想想每一节主要写了杨梅哪方面的特点？交流，板书：数量、样子、颜色、味道。
2）你对杨梅果的什么特点最感兴趣？请你选择其中一个特点读一读。指名朗读。
交流，出示相应的课文内容。既然你们那么喜欢书中的描写，那么就请你们再读读课文，把你喜欢的句子抄一抄，背一背。
形状：杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。
颜色：杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。
3）师：表示颜色的词溜走了，你还会说吗？
杨梅先是（）的，随后变成（），最后几乎变成（）的了。它不是真的变（），因为太（）了，所以像（）的。你轻轻咬开它，就可以看见那（）的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了（）的汁水。
4）和同桌一起扮演杨梅来介绍杨梅的模样。说话训练：我是杨梅，（形状），（小刺）。
5）小结：因为作者喜爱杨梅，所以他对杨梅观察得那么仔细，把杨梅写得格外诱人。四、拓展训练。
说话训练：你知道自己故乡的特产吗？选择一种特产作个介绍好吗？五、复习巩固：
1．过渡：初步了解了课文，让我们来写写课文中的生字新词吧。2．重点：腻（笔画较多，注意右边没有撇和点）。3．学生练写生字。
二年级语文下册午睡教案沪教版
午睡。教学目标。1 能独立认识本课10个生字 瘫 捂 席 敌 偶 臂 练 档 娱 奥 积累词语9个 描写其中6个生字 捂 席 敌 偶 练 娱。2 能正确朗读课文。能按要求边读课文边划出午睡时，我和弟弟发明无声游戏的有关句子。3 能根据课文内容，回忆自己的童年趣事，并能选一件说给大家听。4 体会童年生...
二年级语文下册歌声教案沪教版
歌声。教学目标。1 能在语言环境中正确认读 触 绝 隐 罩 副 妇 抹 脆 聚 增 添 十个生字 能在教师的指导下正确书写并记忆 绝 妇 抹 增 添 正确朗读 触礁 增添 等词语，理解 筋疲力尽 绝望 等词语在文中的意思，积累 隐隐约约 断断续续 清脆 激昂 等词语。2 能流利地朗读课文，体会歌声是...
二年级语文下册春笋教案沪教版
春笋。教学目标。1 能正确认读 笋 墨 弦 桑 婴 乳 汁 拔 浴 竞 材 等11个生字 能在田字格中正确书写 笋 拔 浴 竞 材 5个生字，在理解的基础上积累词语若干。2 能画出描写春笋顽强生长的句子，并能圈出其中表示春笋生长的动作词。3 能正确朗读课文，尝试读出自己的感受，并能挑选自己喜欢的小节...