一年级语文下册《纪念》教学设计

一年级语文下册《纪念》教学设计。

这篇课文借助动物们给自己造的小亭子留纪念的故事，告诉我们，最珍贵的纪念不是刻上什么字，而应像小刺猬那样在亭子周围种上花草，爱护亭子、美化亭子。其目的是让学生通过阅读树立爱护公物、爱护建筑的意识。教学目标：

1、熟读课文，理解课文内容，让学生知道小刺猬留下了什么纪念，为什么它甜甜的笑了。

2、通过学习本课，让学生树立爱护公物、爱护建筑物的良好习惯。

3、鼓励学生有感情的朗读、练习分角色朗读课文。4、综合活动：讨论我们应该怎样爱护动植物。教学重点：

熟读课文，理解课文内容教学难点：

让学生知道小刺猬留下了什么纪念，为什么它甜甜的笑了。教学用具：

课件、生字卡片、动物头饰。教学过程：

一、故事创设情景，激发兴趣。

一群小动物在山坡上盖了一间漂亮的小亭子，他们围着亭子唱啊，跳啊，真高兴！它们想在亭子上留个纪念，到底留。

第1页。下了什么样的纪念呢？这节课，我们来学习《纪念》。(师生一起写板书，齐读。)二、**合作，学习新课。

1、出示生字卡片，检查生字掌握情况。

2、请同学们轻轻翻到课本的30页，齐读课文录音，一边读一边用手指着书，读到哪指到哪。

3、同桌合作：读课文，标出课文有几个自然段？教师检查。4、看图，理解课文。

1)、看插图1，图上都有谁啊？他们在做什么？(指生说)这幅图是课文第几自然段的内容呢？

齐读第2自然段，回答：小熊留了什么样的纪念？其它小动物呢？

(相机板书)如果你是小刺猬，你想留个什么样的纪念？

2)、看插图2，到了第二年春天，小动物们又到小亭子来玩，他们看到了什么？(生读句子，出示)

读自然段，回答：是谁种的花呢？小刺猬留下了什么纪念？它为什么甜甜的笑了？

5、你觉得谁的纪念最珍贵？为什么？(相机板书)6、揭示本单元的学习主题：

爱护。7、演一演：请学生带头饰表演课文内容。

三、生字测试，游戏巩固识字。游戏：美化环境，大家来。

课堂中的小奖品背后有本课的生字宝宝，请得到奖品的同。

第2页。学领读生字并将这个字贴在亭子旁边。在游戏中进行组词，说话练习。四、拓展练习。

1.我们的祖国辽阔广大，有很多美丽的地方，可以让人们去欣赏。老师想带领大家一起去看一看。(课件展示)2、你想在这些地方留纪念吗？你打算怎么做？

3.向学生发出倡议，鼓励学生用自己的实际行动保护环境，爱护公物。板书设计：爱护纪念小熊**刻名字乱涂乱画其他动物。

小刺猬**种花美化环境。

第3页。

小学一年级语文珍贵的纪念教学设计。教学内容读熟课文，认会15个生字，理解课文内容。教学目标 1 正确流利地读课文。2 认会15个生字。3 练习看上下文猜字。4 理解课文内容，帮助学生树立爱护公物爱护建筑的良好习惯。教学准备电脑绘制的四幅图及词字等幻灯片。教学布骤及教师活动学生活动设计意...

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