精诚凝聚=^_成就梦想。
识字一》教学设计。
一、教学目标。
1.认识10个生字，会写6个字。
2.读诗歌，初步了解农民在不同的季节里的劳动内容，体会农民的辛苦与快乐。
3.熟读诗歌，做到正确、流利。二、教学重点。
1.认识10个生字，会写6个字。
2.正确、流利地朗读诗歌。三、教学难点。
在读中识字。能正确、端正地书写会写字。四、教学准备。
1.识字卡片、词语卡片。
2.实物投影。
五、教学时数2课时。
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六、教学过程。
第一课时。一）解题导入：
1.齐读课题，理解课题。
什么是农家？一年中有哪四季？各有什么特点？
2.自己读读课题，猜一猜课文会告诉我们什么呢？
二）初读诗、认读10个会认字。
1.自己借助拼音读读诗歌，把会认字圈出来多读几遍。
2.同桌互相帮助，互读、互评，帮助对方把诗读正确。
3.反馈：指名读诗，指导学生朗读正确。
4.读本课的词语卡片。
5.**车读字卡，指名组词积累。
三）精读课文，感悟体验。
1.听老师范读诗歌，边听边标画描写四季的词语。
2.每人选自己最喜欢的一小节读，想一想，你读的这个季节有什么特。
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点？你为什么喜欢它？
3.小组学习：每人先读自己选的小节，读后说说刚才提出的问题。
4.小组赛读，要求读出季节特点，读出自己情感。（评读）5.在反复阅读的基础上，学生提出自己不明白的问题。
师生之间、生生之间解疑。）
四)品读积累。
1.背诵自己喜欢的句子。
2.积累好词语。
第二课时。一）复习导入。
1.指名读诗，赛诗。
2.自愿背诗，赛诗。
3.词语**车认读。
4.闯关读词语大比拼。
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二)学习本课要求会写的6个字。
1.同桌检查：正确读准词语卡。
2.自主记字我最棒：我学会了什么字，我是用这样办法记住的。（鼓励学生多种方法巧妙记字。）
3.指导书写：
1)请同学们认真观察这6个字，先按照结构分类：
2)在描红体会笔画特点，你想提醒大家注意什么？
3)学生在生字本上写几个生字，教师用实物投影展示，生生评价，然后学生们再次书写。
三)巩固练习。
1.摘果子、记生字游戏。
2.组词语，比一比。
草（）（冬（）（
秋（）（▄▅▆点亮心灯~~~v^)\照亮人生▃▄▅
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