一、谜语导入，激发兴趣。
1、今天老师带给小朋友们一个有趣的谜语，请你开动脑筋想一想，想到了就把小手举得高高的，好吗？
课件出示谜语）你走他也走，你停他也停，是你好朋友，常伴你左右。（课件：影子）
2、说说平时你在什么时候，什么情况下看见过影子啊？（生自由说）
老师总结：只要有光的地方，就常常会有影子。
3、今天我们就来学习一篇写影子的小诗，题目就是《影子yǐnɡ》。谁能来读读这个课题，要求声音响亮，并且把课题读准确。读的很棒，举起你的右手，和老师一起板书课题。
4、学习生字：影。大家看这个影字，是我们今天要来认识的第一个生字宝宝，你先得把他的名字叫对了，他才和你做朋友呢！
你有什么好办法记住这个“影”字？
呀，你老师想到一块儿去了，你看这里还有一首小诗呢，请你跟着老师来念：日头当空照，（课件：日）京京眯眯笑，（课件：京）影子跟着跑，（课件：三撇儿）一起上学校。
原来，把生字拆开来，编成儿歌，又是一种新的记字方法。你记住了吗？
5、让我们再亲热地叫叫他吧：影子。
好，学会了识字方法，我们一起来看看今天有哪些生字宝宝来找我们玩啦。
出示带拼音生字）
下面，给大家几分钟的时间，对子以拼读的方式读给对方听。要求读准字音，读完的同学立刻坐端正。
我看大家都坐端正啦，一定是都读会啦，下面我们拍火车来读一读。读的真棒！
那老师把拼音去掉了，你还认识他吗？谁想来挑战一下！（指名读）齐读。
你们实在是太棒啦！下面看谁反应最快。
在这些生字中，又出现了三个新偏旁，我们来一起认识下吧。
这个好字还是我们的生字呐，拼读，写笔顺，组词，造句。我们一起学一下。板书，练笔。
二、初读课文，整体感知。，坐端正。
生字宝宝既然我们都认识啦，那就请你打开语文书，读一读这篇课文。
2、我要请两个小小朗读家，把课文读给大家听。（2组）教师正音。
还有谁想来挑战的？（1个）——男女生比赛——同桌读。3、读得真棒，儿歌中有两对反义词，你发现他们了吗？
5、文中的反义词是：前—后，左－右。小朋友们真厉害，一下子就都找出来了，你看，这四个字，还是我们今天要来学习的生字呢！
学习前后左右，读读，给他们组词。
你们组词都很棒！那今天来到我们班里了许多听课的老师，可这些老师还不认识大家，谁能给老师们介绍一下你的前后左右坐的是谁？
我的前面是（，我的后面是（
我的左边是（，我的右边是（
四、研读课文，解决问题。
1、看小朋友玩游戏玩得这么高兴，影子也要玩，他正和你们在捉迷藏呢！快读读课文第一小节，说说影子藏在**？（前面和后面）
谁来读读这句话：影子在前，影子在后。（评价：影子躲得可快了，你慢悠悠地读，早被我们抓住了。）你再来试试看。（你比刚才有了很大的进步了，掌声表扬他！）
还有谁想来试试看？影子要快点躲起来，所以我们可以读得快一些，有节奏感一些。
2、影子这么调皮，一会儿在前，一会儿在后，怪不得课文上说，影子就像……（一条小黑狗）。读句子：就像一条小黑狗。
3、课文中为什么说影子像一条小黑狗呢？
1）影子也是黑色的。
那怎么不说像小黑熊呢？谁家养过小狗？小狗看到主人会怎么样？（迎上去，很亲热）请你再读：就像一条小黑狗。
2）影子常常跟着我。
a、跟着。什么是跟着？老师请个小朋友做老师的影子吧！（演示：慢走、疾走、转弯走）
你瞧，影子就像xxx同学一样，老师走到**，他也走到**。影子和小黑狗一样很调皮，总和主人粘在一起，形影不离。
总结：正因为影子像小黑狗一样，和小主人非常好，常常跟着我，我走到哪儿，它就跟到哪儿。所以课文说影子就像一条小黑狗。
现在你就是影子的小主人了，我们一起再来读读这句话：影子常常跟着我，就像一条小黑狗。
4、课文中的影子可爱吗？让我们闭上眼睛，一起来背诵第一小节，一边背诵，一边想象课文中影子可爱的样子。
5、影子真是调皮，一会儿功夫，他又躲起来了，这回他又躲到**去了啊？
一起齐读第二小节）
1）为什么说影子是我的好朋友？
2）它、好、朋。
学习新偏旁。
五、复习字词，书写指导。
出示生字，读生字。
生字宝宝都认识了，让我们一起背诵课文。
部编版一年级上册影子公开课教案
5 文中的反义词是 前 后，左 右。小朋友们真厉害，一下子就都找出来了，你看，这四个字，还是我们今天要来学习的生字呢！学习前后左右，读读，给他们组词。你们组词都很棒！那今天来到我们班里了许多听课的老师，可这些老师还不认识大家，谁能给老师们介绍一下你的前后左右坐的是谁？我的前面是我的后面是。我的左边是...
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