分课时。
课题第课时。
认识语文书。
总课时。第课时。
课型授课日期。
新授课。教学内容课本及目录。
教学1.初步认识语文书，认识目录和页码，实践用目录去找课文。
2.教育学生要爱护语文书。目。
标重点难点。
1.初步认识语文书，认识目录和页码，实践用目录去找课文。2.教育学生要爱护语文书。爱护语文书。
教学方法教学准备。
教学过程设计。
一、谈话导入。
你长大后干什么？同桌讨论后教师指名说。同学们要实现理。
想，现在就要努力学习，学习是一件很快乐的事。学校就是一个学习的乐园，书本是我们与知识之间的桥梁，接下来就让我们从认识课本开始吧！二、初步地认识语文书。
1）直接利用语文书进行导入，然后带领孩子们认识语文书。
的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体认识就行。
2）我们又设计让孩子们充分翻看语文书，引导学生说说语。
文书上到底有些什么？你喜欢语文书吗？为什么？激发他们对语文的兴趣。
3）告诉学生**并茂的语文书是将是我们的好朋友，我们。
要好好的爱护它。
4）小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书，在学生认识页码和目录的基础上，实践一下用目录去试着找找课文。
5）让孩子点课文，教师来范读课文，在读的时候教师要入。
改进意见。情、入境地去诵读课文，把学生带到美的意境中去，用教师自身的语言魅力去感染学生，让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。
6）再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字，并在语。
文书上正确地写上自己的姓名。
这节课我们初步认识了语文书，知道了书是我们学习知识的桥梁，所以我们要爱护语文书。
练习与作不会写的同学学会写自己的名字，会的同学尝试把自己的名字写。
课堂小结业。
端正。板书设计教学反思。
分课时教学内容。
教学目标重点难点。
课题第课时。
我是中国人。
总课时。第课时。
课型授课日期。
新授课。教材第两页。
1.通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。
2.通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。
知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。初步了解我国是个多民族的国家。
教学方法教学准备。
教学过程设计。
一、创设情境，揭示课题。
1.**歌曲《大中国》，提问：这首歌唱的是什么？从通俗易懂的歌曲入手，结合图画进行教学，调动学生的学习兴趣。引导学生说：中国是我们的家。
2.出示插图，提问：图上这些小朋友都是中国人吗？为什么他们穿的衣服不一样？
讲解：我们的国家是一个多民族的国家，一共有56个民族，其中汉族人数最多。虽然民族不一样，但我们都是中国人，是一家人。
3.讲解不同民族的故事，引导学生认识壮族、回族、满族、藏族等。
二、看图说话，听读句子。
1.引导学生观察画面中的远景，说一说看到了什么。（1）引导学生看图简单介绍天安门。
（红的墙、黄的瓦）（2）引导学生认识五星红旗。五星红旗是我们的国旗，是我们伟大祖国的象征。结合学校升旗仪式，加深对国旗的认识。
2.提问：天安门是中国的象征，是我们国家的代表性建筑，你还知道我们国家的哪些代表性建筑？
改进意见。3.教师带读句子：我是中国人。三、朗读句子，激发情感1.跟读句子。
教师：我们为自己是中国人而感到自豪。齐读：我是中国人。我的国家是中国。我国有56个民族。我国的国旗是五星红旗。
课堂小结。庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗，是我们祖国的象征；我们。
的祖国是一个多民族的国家。我们应为我们是一名中国人而感到骄傲。
我是中国人。我的国家是中国。我国有56个民族。我国的国旗是五星红旗。
练习与作业。
板书设计。教学反思。
分课时。课题第课时。
我是小学生。
总课时。第课时。
课型授课日期。
新授课。教学内容教材p4页。
1.观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。
教学目标重点难点。
2.认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。
3.初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。
认识同学和老师；参观校园，熟悉教室；初步感受成为小学生的喜悦。
初步了解做一名小学生的基本要求。
教学方法教学准备。
教学过程设计。
一、谈话导入新课。
同学们从今天起，你们九正式成为一名小学生了，大家要好好学习。今天我们来学一首儿歌，大家想不想学。二、初步学习儿歌《上学歌》1、****，让学生欣赏**。
2、教师泛读儿歌。3、教师领读。
4、让学生自己读诗歌，分小组朗读。三、了解《上学歌》的基本意思1、唱了儿歌，说一说你学到了什么？
2、教师讲解《上学歌》的基本意思。3、所以我们要做一个怎样的小学生呢？
1）做一个上课不迟到、认真听讲的好小学生；
改进意见。2）做一个爱学习、爱劳动的好小学生；（3）做一个遵守纪律、爱护公物的好小学生；（4）做一个讲卫生、懂礼貌的好小学生。
课堂小结。教育学生上学要遵守纪律，不迟到，不早退。
练习与作业。
板书设计我是小学生。
上课不迟到、认真听讲。
爱学习、爱劳动遵守纪律、爱护公物讲卫生、懂礼貌。
教学反思。分课时。
课题第课时。
我爱学语文。
总课时。第课时。
课型授课日期。
新授课。教学内容。
教1.了解语文学习的基本内容和意义。依据画面提示，初步体会读书、学。
写字的正确姿势和正确的执笔方法。目。
标2.通过讲故事、演故事，感受语文学习的快乐。重点难点。
了解语文学习的基本内容，感受语文学习的快乐和意义。感受语文学习的意义。
教学方法教学准备。
教学过程设计。
一、复习导入新课。
指名说说上节课你有什么收获？
二、同学们会读书的姿势吗？
1、教师可以引导学生先整体观察第。
一、二幅图，并借助词语“读书、写字”，说说图上的同学在干什么，再说说自己是否读过书、写过字。
2、教师先要引导学生认真观察图画，知道什么是正确的读书、写字姿势和执笔方法，在观察的同时教师要边说边示范演示，学习写字歌。
1）写字歌——背要挺，字看清头摆正，肩放平。（2）正确的读书、写字姿势和执笔方法---手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。
3、然后让学生模仿图画中的人物练一练。
改进意见。三、讲故事、听故事。
1、可以先引导学生整体观察画面，并借助短语“讲故事、听故事”，说说他们在干什么，猜一猜他们在讲什么故事。
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