4上学路上。
教学目标。1.认知目标：认识有关交通的特殊号码和交通标志，掌握有关交通安全常识。
2.行为目标：遵守交通规则，做到安全行走，逐步养成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。
3.情感目标：增强学生交通安全意识，感受交通规则和交通安全的重要性，懂得珍惜生命。
重点难点。1.教学重点：增强学生交通安全意识，了解特殊号码及交通标志。
2.教学难点：把知识转化为一种自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。4教学过程。
教学过程：一、欣赏**，导入课题。
1.欣赏望宁阳县的美景，再了解望宁阳县的交通现状。
2.教师小结，板书课题。
二、****，填写**。
1.****，把**上存在的不文明的交通现象及解决方法填写在**上。
1)小组合作学习，完成**。
小组成员姓名。
2)教师巡视检查。
2.小组代表发言。
3.交流：说说身边存在哪些交通安全隐患？
三、**动画**，引导正确做法。
四、认识特殊号码及交通标志。
请学生来扮演特殊号码及交通图标，认识特殊号码及交通标志。)
1.特殊号码。
2.交通标志：人行道、注意信号灯、注意危险、禁止行人通行。
五、辨析反馈，指导行为。
1.情景设置一。
星期六，叔叔带小凡去书店，路过一个无人看守的交通岗，正巧遇到红灯，叔叔要闯过去，小凡说：“不能闯红灯。”叔叔说：“没人管，没关系。”小凡应怎样劝阻叔叔呢？
2.情景设置二。
小方放学后要过马路乘车回家，如果走人行横道，就要多走50米，如果跨越扩拦，穿过马路，就要近得多。小方应该怎么做？
3.情景设置三，学生模拟表演。
在马路上两个同学追逐打闹，有一个人过来劝阻，他们谁做得对，为什么？
4.交流与反馈。
5.师小结。
使学生懂得不仅是自己要遵守交通规则，同学之间也要学会相互提醒，相互监督，做一名维护交通安全的义务宣传员。
六、发出倡议。
请班长带领学生发出倡议，明白要用实际行动来证明，从今天开始，从我做起。
七、课堂总结。
生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，养成自觉遵守交通规则的好习惯，每天开开心心上学，平平安安回家，让交通安全为我们的生命保驾护航！
八、课后作业。
同学们，回家后把你今天收获的交通安全知识说给家人听，也向家人宣传遵守交通规则的重要性。
4、上学路上。
教学目标：1、珍惜来之不易的上学机会。
2、遵守交通规则，注意安全上学和回家。
3、了解安全常识，熟悉重要的交通和安全标志。
活动时间：一课时。
活动过程：一、提问导入：
1、我的上学路。
教师引导学生讲一讲自己住在**，每天是如何上学的，路上要经过哪些地方，有哪些主要的标志性建筑或景点，上学路上有哪些所见，所闻等。
2、**、**展示不同的上学路。
二、讲授新知。
这样做安全吗？
1、小组讨论：
如教师以儿童的问题引出主题：“丁丁是个小学生，上学以后遇到了各种各样的问题，听说我们班的小朋友特别能干，特地来向大家请教，希望小朋友帮助他评判一下怎样做是对的，怎样做是不对的。”然后列举在上学途中儿童最容易遇到的问题，如：
“过马路的时候，遇红灯但没有车，妈妈一定要拉着我过马路，对不对？为什么？”“放学路上，隔壁的大哥哥要和我一起去游戏机房里去看看，去还是不去？
”等等，让儿童展开讨论，判断是非。
2、相互交流：
我知道的交通安全标志让儿童讲各种交通标志的含义，这些标志是在什么地方找到的以及这些标志有什么作用等，并相互交流，把标志贴在教室墙面上让儿童逐步认识。
3、讨论会：
这样做对不对？
教师以儿童的问题引出主题：“丁丁是个小学生，上学以后遇到了各种各样的问题，听说我们班的小朋友特别能干，特地来向大家请教，希望小朋友帮助他评判一下怎样做是对的，怎样做是不对的。”然后列举在上学途中儿童最容易遇到的问题，如：
“过马路的时候，遇红灯但没有车，妈妈一定要拉着我过马路，对不对？为什么？”“放学路上，隔壁的大哥哥要和我一起去游戏机房里去看看，去还是不去？
”等等，让儿童展开讨论，判断是非。
三、模拟游戏：
我是交通小民警。
教师先启发儿童讲讲上学路上要遵守哪些交通规则，再设置十字路口的情境，让儿童轮流扮演交通民警，进行上学路上的模拟游戏，宣传交通安全知识。
四、总结：通过不同的上学路让我们知道要珍惜来之不易的上学机会，通过日常生活的小观察我们要知道遵守交通规则，注意安全上学和回家，了解安全常识，熟悉重要的交通和安全标志。
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