上学路上。
1教学目标。
1、初步树立自觉遵守交通规则和自我保护的意识，形成珍爱生命的生活态度。
2、养成过马路看信号灯、走人行横道，安全、文明乘车，自觉遵守交通规则的。
习惯。3、认识常见的交通标志，了解交通安全常识，文明安全地乘车。
2学情分析。
一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难。21世纪教育网版权所有。
3重点难点。
养成过马路看信号灯、走人行横道，安全、文明乘车，自觉遵守交通规则的习惯；初步树立自觉遵守交通规则和自我保护的意识，形成珍爱生命的生活态度。
4教学过程。
4.1第一学时。
4.1.1教学活动。
活动1【导入】上学路上。
1、激发兴趣，导入新课 (1)谈话导入新课。
师：同学们，老师做个小调查，每天步行来上学的同学请举手。(教师清点)乘车来学校的同学请举手。
(教师清点)咱们班有x名同学步行上学，y 名同学乘车。无论是步行还是乘车，安全都非常重要，今天我们就一起来学习上学路上！
2、**活动。
活动一：安全过马路。
师：小亮是步行去学校。今天我们就跟随小亮的脚步，看他是怎样到学校的吧！(1)出示**一：红灯停、绿灯行21教育网。
小亮上学路上要穿过一条马路。过马路前，他看到了这个标志。你认识这个标志吗？它的含义是什么？学生回答。
师：这个标志叫做信号灯(红绿灯)。红灯表示停，绿灯表示通行，黄灯表。
示要等一等。
师：课前，老师让同学们认一认、画一画自己常见的交通标志，教师总结：交通标志有不同的含义，认准交通标志、遵守交通规则可以帮助大家安全出行。
2)出示**二：过马路走人行横道。
师：绿灯亮了，小亮和同学们一起走马路。请看**，谁来说说，小亮是怎么过马路的？
生：排好队，走人行横道…… 师：人行横道有什么作用呢？ 生：……
师：人行横道俗称“斑马线”,是防止车辆快速行驶时伤及行人而在车行道上标线指定需减速让行人过街的地方。请同学们过马路时走人行横道。
3)出示**三：不在马路上游戏和玩耍。
师：当小亮过马路时，他看到了这样的情景——几个同学在马路上踢足球。
他们这样做对吗？为什么？(学生讨论交流)
师：你还见过类似的情景吗？跟大家说说吧。(学生说自己看过的行路危险行为)
教师总结。4)出示**四：走过街天桥、地下通道更安全(建议使用学校附近拍摄的真实过街天桥、地下通道**)
师：你还知道哪些交通安全设施？(学生交流) 活动二：安全乘车。
师：课前的调查中，知道很多同学是乘车来学校的，乘车时又要注意什么呢？(小组讨论，组内分工，设记录员、发言人等，小组代表汇报。教师通过各组的回答总结板书要点：安全乘车，文明乘车)
3、总结收获，感悟提升。
师：同学们，今天你有哪些收获？ 4、拓展延伸，指导生活。
师：上学和放学的路上，还有很多安全隐患存在。请每一位同学都来做“安全调查员”,找出上学和放学路上的交通安全隐患，发现不安全行为并记录下来。
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