部编人教版道德与法治一年级上册：美丽的冬天(3)-人教（新版）
13美丽的冬天。
一教学内容：
新人教版一年级道德与法治上册第52页和第53页内容。二教学目标：
1．知道一年有四个季节，四个季节循环往复的自然规律。2．了解冬天的自然特点。
3．理解人类和动植物的生活随季节天气的变化而变化。三教学重点：了解冬天的特点。
教学难点：理解人类和动植物的生活随季节天气的变化而变化。四教学准备：课件。五教学过程：
活动1：出示学习目标。活动2（引入）：一年有四季。
1用春夏秋冬四幅**开头，由此告诉学生一年有四个季节。2引入“曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。”
《三字经》。
告诉学生一年有四个季节，这四个季节是循环轮转的，永远也不停止。活动3：猜谜语，激发兴趣，引出课题。1猜谜语：
小小白花天上栽，一夜北风花盛开。
千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。（猜一自然现象）
2由谜底：雪花，引出课题：美丽的冬天。板书：13美丽的冬天。
3过渡：冬天那么美丽，现在老师很想带你们一起走进大自然，走进生活去寻找冬天的足迹，看一看冬天在**。板书：冬天在**活动4：共同学习，**冬天的特点。
1让学生欣赏美丽的冬天的**，让学生感受冬天的美丽。2自主**冬天的特点。3交流：冬天有什么特点？
生：冬天天气很冷，冬天会下雪，，，师：冬天来了，天气很冷，我们人类该怎么办？生：我们穿多点衣服，就不怕冷了。
过渡：你们真是聪明，冬天，天气变冷了，我们可以穿多些衣服，可以盖厚厚的被子，我们的生活发生了变化。那么，你们还知道谁的生活也发生了变化吗？
活动5：感受大自然和动植物的生活随季节的变化而变化。1教读儿歌。
2分析儿歌。
3小结：看到河流冰冻了，我们就知道—冬天在冰冻的河流里。看到青蛙睡在洞里，我们就知道—冬天在冬眠的动物里。冬天还会在**呢？
4让学生继续欣赏美丽的冬天的**。活动6（小组合作**）：冬天到底在**？1小组寻找冬天。
2各小组组长展示**的结果。3师总结：
要我说呀，冬天就在你们的眼睛里，只要你们细心去观察，就能找到冬天。老师希望你们都能做一个细心的孩子。六总结：这节课你学到了什么？
七布置作业：抄写课本52页和53页的内容。八板书设计。
13美丽的冬天。
春。冬天的特点：天气变冷，下雪，夏冬秋。
部编人教版道德与法治一年级上册：13美丽的冬天教学设计（2课时）《美丽的冬天》教学设计。
第1课时。一、教学目标。
1.感受自然与人们生活的联系。2.通过**冬天人和动植物的变化。3.通过观察生活，了解冬天的自然特点。二、教学重点。
了解冬天的自然特点。三、教学难点。
初步感知人类和动植物的生活随季节、天气变化而变化。四、教学过程。
活动一：四季各不同。
老师这里有四幅图，你都知道他们画的是什么季节吗？你怎么知道的？
小结：一年有四季，曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。(边小结，边把四季**以环形排列。)
活动二：追寻冬的足迹1.冬天来了。
我们现在是什么季节？──冬天(板书：冬天在**)你们怎么知道冬天来了呢？(自由举手发言)
预设：1.天气冷了2.衣服穿多了3.小草枯了4.树叶掉光了5.小鸟飞走了……
过渡：看来随着季节的变化，天气不仅变了，我们人类还有动植物的生活都有了变化。(板书：一个“变”)2.校园里找冬天。
现在我们就一起去校园中找一找，冬天的踪迹。当你发现冬天的踪迹时，可以用相机照下来，也可以用笔写下来，还可以记在脑中，一会儿，回来后我们以小组为单位交流。(时间：10分钟以内)
3.小组交流(学生交流刚才在校园中观察到的冬天里植物的变化以及人们生活的变化。)4.汇报。
小结：大家看，我们在校园里找到了这么多冬天的足迹，冬天确实来到了我们的校园，我们的校服由秋季校服变成了冬季校服，我们上课的作息时间也有改变。(校园中)活动三：冬天的大自然。
过渡：冬天来了，我们的校园发生了变化，我们的生活也发生了变化。那么你还知道谁的生活发生了变化吗？
1.小动物们的生活也受到了影响，让我们一起去看一看吧。****──动物怎样过冬。
不管是人类还是动植物，生活方式都会发生一些变化，以度过寒冷的冬天。2.你还知道哪些动物冬天是怎么生活的吗？
小结：大自然也能告诉我们冬天在**。(板书：大自然)
总结：看到青蛙、黑熊钻进被窝不起来，我们就知道──冬天在这里。看到河流冻冰了，我们就知道──冬天在这里。
冬天到底在**呢？要我说呀，冬天就在校园里，冬天就在大自然中，冬天就在我们小朋友的眼睛里，只有细心观察的小朋友才会最快找到冬天在**。希望同学们都做个细心观察的孩子，这样你才能看到更多的美丽。
美丽的冬天》教学设计第2课时。
一、教学目标。
1.与同学交流祖国各地冬天的美丽景色，感受冬天大自然的美。了解祖国各地冬天呈现的不同特点。
2.了解与冬天有关的自然现象和浅显的科学常识。二、教学重点。
了解祖国各地冬天呈现的不同特点。三、教学难点。
了解祖国各地冬天呈现的不同特点极其浅显的科学常识。四、教学过程。
活动一：分享“不一样的冬天”
冬天来了，我们就要迎来寒假了。还记得去年寒假去**玩儿的吗？快拿出你们在寒假照的**来和你的伙伴们说说吧。小组交流。
全班交流(老师找出三到四个比较典型的**，让他们说说)同样是冬天的寒假，大家有什么发现？
小结：同样是冬天却有着不一样的风景，不一样的美丽。活动二：欣赏“不一样的冬天”1.了解中国的辽阔。
今年，你们想去**感受祖国不一样的冬天呢？(在黑板上出示中国地图)
课前老师让同学们收听天气预报，了解自己要去游玩的地方现在的天气。学生汇报，教师在地图上标注。
2.现在我们就随着冬爷爷从北方出发，一起欣赏冬天不一样的美丽吧。我们和冬爷爷最先来到中国黑龙江北部的一个边陲小镇——漠河镇，漠河镇是我国最北端也是最冷的地方。
冬季气温一般在-40℃以下，在这里，可以看到一种神奇的天文景观——北极光。所以，漠河镇又被称为“不夜城”。
再往南我们来到了素有“冰城”之称的哈尔滨。在这里又可以看到漂亮的冰灯。北方的冬天美吗？你想去那里玩吗？
那我们再跟冬爷爷一起去南方看看那里的冬天什么样。海南的冬天和我们北方的冬天一样吗？随着冬爷爷的这趟旅行，你有什么发现？
小结：我们的祖国幅员辽阔，同样是冬天，东北方的冬天特别冷，十月就开始下雪了，最冷时可以达到零下50多摄氏度，雪会堆的很厚很厚；越往南气温越高，到我国的南方，这儿四季如春，平均气温在26℃以上，所以当北方下大雪的时候，这儿的小朋友还穿着短袖呢。总结：
我国幅员辽阔，南北纬度差异大，所以温度差别大，气候也各不相同。到了冬天，祖国南北景色就会各不相同，也就为我们呈现了多彩的冬季美景。《美丽的冬天》教学设计第3课时。
一、教学目标。
1.亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受到冬天的情趣和乐趣。2.培养学生不怕冷，积极参加体育活动。
3.了解在游戏中的基本游戏安全常识，在游戏中学会自我保护。二、教学重点。
亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受到冬天的情趣和乐趣。三、教学难点。
亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受到冬天的情趣和乐趣。四、教学过程。
活动一：好玩的冬天。
1.上节课，我们一起欣赏了各地的不同风景，感受到了冬天的美丽。2.分享好玩的游戏。
冬天不仅好玩，而且还很有趣。谁知道冬天有什么好玩的游戏吗？预设：打雪仗、堆雪人、滑冰。
师：你玩过xxx吗？有什么好玩的事和大家分享吗？看不仅大家喜欢玩，很多人也很喜欢xxx。
除了这些游戏，我们还有更多的游戏可以玩，比如：跳绳。
小结：这么多好玩的游戏，错过了真是可惜。下次下雪大家一起去玩儿，好不好？活动二：安全玩游戏。
那在打雪仗时，我们有什么要注意的吗？
预设：雪球里不能裹进石子，不要把雪球攥得太紧，不要朝对方的脑袋打。那滑雪、滑冰时，会遇到什么危险？
我们怎么能够避免发生这些危险呢？小结：游戏好玩儿，但是安全却不能忽视。
活动三：“好吃”的冬天。
冬天不仅有好玩的游戏，还可以吃到很多好吃的东西。
小结：寒冷的冬天，尽情地玩耍后，再吃上红彤彤的冰糖葫芦，热烘烘的红薯，那是一件多么美的事呀。
总结：希望同学们在欣赏冬天美景的时候，也能够感受到冬天为我们带来的乐趣。五、评价。
表一：学生学习效果评价。
表二：教师的教学效果通过学生的学习效果来体现。
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