8、上课了。
一、组织教学：游戏——举手游戏。（5分钟）师：同学们，坐好了吗？下面，咱们开始上课。
师：我们先来做个游戏。这个游戏是举手游戏。非常简单，只要大家听指挥就行。
师：听老师口令：我说右手，你就举右手；我说左手，你就举左手。手臂高高、直直的，必须贴近耳朵。
生：按老师要求配合做。
师：听老师口令：这回变了。我说右手，你就举左手；我说左手，你就举右手。手臂高高、直直的，必须贴近耳朵。
生：按老师要求配合做。二、出示课题。
师：今天我们学习第8课——上课了。（课件出示）三、学习新知（30分钟）活动一：我会做（15分钟）
师：（过渡）下面咱们进行第一个活动——我会做。师：
（课件出示）问题1．老师讲课时，应该怎么做？生：自由答。
（第6课校园号令讲过，学生应该会答。）师：（课件出示）小结：
眼睛仔细看，耳朵注意听。师：（课件出示）问题2．老师提问时，应该怎么做？
生：自由答。
师：（课件出示）小结：脑子认真想，发言声音亮。师：（课件出示）问题3．同学发言时，应该怎么做？生：自由答。
师：（课件出示）小结：认真听同学发言，思考别人说的对不对。
师：（过渡）同学们说的真棒！下面，轻松一下。
一起读儿歌。师：（课件出示）儿歌：
上课铃声响，赶快进课堂，书本摆整齐，专心把课上。眼睛仔细看，耳朵注意听，脑子认真想，发言声音亮。生：
先单人读；后齐读。活动二：我会评（15分钟）
师：（过渡）下面咱们进行第二个活动——我会评。师：
（课件出示**1）提问：这个小朋友在干什么？生：
别人发言小朋友往窗外望。断定：他这样做不对。
师：（课件出示**2）提问：这个小朋友在干什么？
生：别人发言小朋友在书上画画。断定：
他这样做不对。师：（课件出示**3）提问：
这个小朋友在干什么？
生：别人发言两个人在玩耍。断定：
他这样做不对，影响别人学习。师：（课件出示**4）提问：
这个小朋友在干什么？生：别人发言小朋友摆弄棒棒糖。
断定：他这样做不对。师：
（课件出示**5）提问：这个小朋友在干什么？
生：别人发言在书上乱画。断定：他这样做不对。师：（课件出示）小结：学习好样的，不学习孬样的。活动三：我会猜（3分钟）
师：（过渡）下面咱们进行第三个活动——我会猜。
师：（课件出示**）猜字谜：耳到、眼到、口到、心到，是什么字。生：聪。
师：（课件出示）答案：聪。三、结束课程（2分钟）师：你今天的收获是什么？生：自由答。师：下课。
备课教案。课题。
上课了。认知目标：
1．知道课堂纪律的基本要求。
2．懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。情感目标：
教学目标。1．愿意遵守课堂纪律。2．对不遵守纪律的行为不满。行为目标：
1．听到上课铃声立即进教室。
2．上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。
教材分析。重点难点。
提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。
上课守纪律的重要性。
教具课件。教育过程：
一、想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。）
思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？如果有人不守纪律会怎。
教样呢？学小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。有人不守纪律，就会影响学习，过。
大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。板书设计：上课守纪律。
程。二、说一说（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。）
一）出示图一。1．小组交流：
1）上课铃声响了，更多苏教版精品教学设计尽在拇指教育教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？
2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？2．小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：（1）停止一切活动。
2）安静、迅速、按顺序进教室。（3）在自己的座位上坐好。
大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。
过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？（二）出示图二。1．小组交流：
1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？
2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？（3）观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？2．小结：
上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。过渡语：
课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？（三）出示图三。1．讨论：
1）为什么想发言时要先举手？
2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？2．小结：
想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。
过渡语：现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面。
这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？
三、看一看（使学生知道不遵守课堂纪律的危害。）
教学后记。教学环节应该设计的更加的缜密，内容更加丰富，这样学生的积极性会更好。
部编版一年级道德与法治上册《上课了》教案
8 上课了。一 组织教学 游戏 举手游戏。5分钟 师 同学们，坐好了吗？下面，咱们开始上课。师 我们先来做个游戏。这个游戏是举手游戏。非常简单，只要大家听指挥就行。师 听老师口令 我说右手，你就举右手 我说左手，你就举左手。手臂高高 直直的，必须贴近耳朵。生 按老师要求配合做。师 听老师口令 这回变...
部编人教版一年级道德与法治上册《上课了》
上课了 教案第2课时。教学目标。1.感受课堂学习的积极氛围，愿意和老师 同学一起开心地学习。2.在真实的课堂活动体验中，逐步具备与老师 同学互动 交往的能力。3.知道课堂学习中的规则和方法以及他们对知识学习的重要作用。教学重难点。教学重点 知道课堂学习中的规则并能够遵守，逐步养成良好的课堂学习习惯。...
部编版一年级上册道德与法治教案 8 上课了
最新部编版小学道德与法治精品教案。人教版道德与法制一年级 8上课了 教学设计。认知 1 知道课堂纪律的基本要求。2 懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。情感 1 愿意遵守课堂纪律。2 对不遵守纪律的行为不满。行为 1 听到上课铃声立即进教室。2 上课不随便说话 要发言，先举手 不做...