小学五年级语文下册《修鞋姑娘》导学案

北师大小学五年级语文下册 《修鞋姑娘》导学案。

主备教师：梁家墩镇中心学校闫淑萍。

[学习目标]：

1、学会本课生字新词。

2、有感情朗读课文。

3、理解课文内容，感受修鞋姑娘的真诚与善良。

4、学习作者的写作方法。

课前尝试]1、 给生字注音。

绽放锥子扎透拽住（ ）

阴影窘迫尴尬惭愧（ ）

2、多音字组词。

钉冲。3、课文主要写了一件什么事？

[课堂**]

1、课文主要讲述了（ ）和（ ）之间的故事，你对这两个人有怎样的认识？

2、描写修鞋姑娘外貌的句子有。

3、修鞋姑娘是个什么样的姑娘。

4、作者在课文的开头写“到处寻觅个来自异乡的修鞋姑娘”，结尾又写“……修鞋姑娘，你在哪儿？”我们把这种方式称为。

5、摘抄课文中最使你受感动的语句。

6、课文在结构上采用了的手法，为表现修鞋姑娘的品质，作者抓住人物的进行了细致的描写。

课后检测] 1、补充词语。

出人意( )转瞬即( )一( )糊涂

善良( )厚不绝五彩( )

2、按要求写句子：

写一句打比方的话，写出作者寻找修鞋姑娘的心情。

我恳求妈妈。 妈妈带我去姨妈家。（合并为一句话。）

这修鞋姑娘的品质怎么能不让我感动呢？（改为陈述句）

她笑了笑说：“我也相信，这钱足够了。”（改为转述句）

[作业设计]

一、根据内容调整顺序，再按要求完成练习。

）于是，他请人在这张弓上雕刻了各种各样的花纹。

）将军高兴极了，想试一下。

）他用力一拉，没想到，弓断了。

）他很珍爱这张弓，想把它修饰一下。

）古时候，有位将军得到一张射得又远又准的好弓。

）那美丽的图案，看上去非常精致。

1．这段话我是按___顺序排列的。

2．将军的做法使我明白了。

二、阅读：

谁？她一点点向上看，深蓝色的服装，长长的腿，铜衣扣，无檐帽下一线洁白娴静的脸儿。原来是机场那位女服务员，正背着双手，含笑对她说：

“我在电视里看见了你们比赛，知道你今天回来，特意来迎接你。”

我真糟！”她赶紧垂下头。

不，你同样用尽汗水和力量。”

我是失败者。”

谁都不能避免失败。我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。”女服务员的声音柔和又肯定。

1、用——画出描写服务员外貌的语句。

用～～～画出描写服务员动作的语句。

用………画出描写服务员语言的语句。

2、文中“柔和”与“肯定”是一对相反的词语，这里这样用不矛盾吗？谈谈你的理解。

小学五年级语文下册《修鞋姑娘》导学案

北师大小学五年级语文下册 修鞋姑娘 导学案。主备教师 闫淑萍 学习目标 1 学会本课生字新词。2 有感情朗读课文。3 理解课文内容，感受修鞋姑娘的真诚与善良。4 学习作者的写作方法。课前尝试 1 给生字注音。绽放锥子扎透拽住 阴影窘迫尴尬惭愧 2 多音字组词。钉冲。3 课文主要写了一件什么事？课堂 ...

五年级语文下册《修鞋姑娘》学案

修鞋姑娘 学案。一 学习目标。1 有感情地朗读课文，学会本课8个生字，会写10个生字。2 理解课文主要内容，感受修鞋姑娘真诚与善良的品质。3 抓住人物的语言 行为 神态 外貌和心理活动，感受人物形象，体会姑娘真诚善良的美好心灵和描写的方法。二 学习过程。一 自读课文，学习字词。寻觅怀疑拽住冻肿蒙上售...

五年级语文下册《修鞋姑娘》学案

修鞋姑娘 学案。一 学习目标。1 有感情地朗读课文，学会本课8个生字，会写10个生字。2 理解课文主要内容，感受修鞋姑娘真诚与善良的品质。3 抓住人物的语言 行为 神态 外貌和心理活动，感受人物形象，体会姑娘真诚善良的美好心灵和描写的方法。二 学习过程。一 自读课文，学习字词。寻觅。怀疑。拽住。冻肿...